Ne zaman birinci sınıf öğrenciler matematik öğrenmeye başlar, öğretmenler öğrencilerin karmaşık matematik dilini anlamalarına yardımcı olmak için genellikle kelime problemlerini ve gerçek hayattan örnekler kullanırlar. Bu, öğrencilerin en azından önümüzdeki 11 yıl boyunca devam edecekleri yüksek öğrenim için bir temel oluşturur.
Birinci sınıfı bitirdiklerinde, öğrencilerin sayma ve sayı kalıpları, çıkarma ve toplama, karşılaştırma ve tahmin etme, onlar ve diğerleri gibi temel yer değerleri, veri ve grafikler, kesirler, iki ve üç boyutlu şekiller, ve zaman ve para lojistik.
Aşağıdaki yazdırılabilir PDF'ler, öğrencilerin bu temel kavramları matematik için kavramaları için öğretmenlerin daha iyi hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Birinci sınıftan önce kelime sorunlarının çocukların bu hedeflere ulaşmalarına nasıl yardımcı olduğu hakkında daha fazla bilgi edinmek için okumaya devam edin.
Bu yazdırılabilir PDF, öğrencinizin aritmetik problemleri hakkındaki bilgisini test edebilecek bir dizi kelime problemi sağlar. Ayrıca, öğrencilerin çalışmalarına yardımcı olmak için kullanabileceği altta kullanışlı bir sayı satırı sunar!
Bu ikinci yazdırılabilir PDF'de bulunanlar gibi kelime sorunları, öğrencilerin matematikte neden ihtiyaç duyduğumuz ve günlük olarak kullandığımız bağlamı kavramasına yardımcı olur öğretmenlerin öğrencilerinin bu bağlamı anlamalarını ve sadece matematiğe dayalı bir cevaba ulaşmalarını sağlamalarını sağlamak önemlidir. içeriyordu.
Matematiğin pratik uygulamasını anlayan öğrencilere ayrılır. Öğrencilere bir soru ve çözülmesi gereken bir dizi sayı sormak yerine, öğretmen "Sally şeker paylaşmak için, "öğrenciler eldeki sorunu anlayacaktır onları eşit olarak bölmek istiyor ve çözüm yapmak için bir yol sağlar söyledi.
Bu yolla öğrenciler matematiğin etkilerini ve bulabilmek için bilmeleri gereken bilgileri kavrayabilirler. cevap: Sally'nin ne kadar şekeri var, kaç kişiyle paylaşıyor ve bir kenara bırakmak istiyor mu? sonra?
Birinci sınıf öğrencilerine kelime problemi çalışma sayfalarıyla erken matematik konularını öğretirken, bu sadece bir bir karakterin birkaç eşyasının olduğu ve daha sonra bazılarının kaybolduğu durum, aynı zamanda öğrencilerin temel için tanımlayıcılar şekiller ve zamanlar, ölçümler ve para miktarları.
Bu bağlantılı çalışma sayfasında, örneğin, ilk soru öğrencilerden aşağıdaki ipuçlarına dayanarak şekli tanımlamalarını ister: "Aynı boyutta 4 tarafım var ve 4 köşem var. Ben neyim? "Cevap, bir kare, ancak öğrencinin başka hiçbir şeklin dört eşit kenarı ve dört köşesi olmadığını hatırlaması durumunda anlaşılabilir.
Benzer şekilde, zamanla ilgili ikinci soru, öğrencinin 12 saatlik bir ölçüm sistemine saat eklenmesini hesaplayabilmesini gerektirir. beşinci soru ise öğrenciden altıdan daha yüksek ancak daha küçük olan tek bir sayı sorarak sayı düzenlerini ve türlerini tanımlamasını ister. dokuz.
Yukarıdaki bağlantılı çalışma sayfalarının her biri, birinci sınıfı tamamlamak için gerekli olan matematik anlama sürecinin tamamını kapsar, ancak öğretmenlerin ayrıca öğrencilerin ikinci sınıfa geçmelerine izin vermeden önce sorularına verdikleri cevapların arkasındaki bağlamı ve kavramları anlamalarını kontrol edin matematik.