Evde Eğitim İstatistiklerine Neden Güvenmemelisiniz?

Herhangi bir konunun artılarını ve eksilerini tartışırken, gerçekleri elinizin altında tutmak genellikle yararlıdır. Ne yazık ki, evde eğitim söz konusu olduğunda, çok az güvenilir çalışma ve istatistik vardır.

Belirli bir yılda kaç çocuğun evde okula gittiği kadar basit bir şey bile sadece tahmin edilebilir. İşte iyi ya da kötü - evde eğitim ile ilgili gördüğünüz gerçekleri ve rakamları bir tuz tanesi ile almanızın birkaç nedeni.

Tüm bu çocukların evde eğitimini düşünür müsünüz?

• Evde tüm okulları yapan sanal bir devlet okulu kaydına kayıtlı bir çocuk.
• Haftanın bir bölümünü devlet okulu derslerinde geçiren bir çocuk.
• Birkaç yıl evde eğitim gören fakat başkalarında olmayan bir çocuk.

Kafaları saymak ve sonuç çıkarmak söz konusu olduğunda, elmaları elmalarla karşılaştırmak önemlidir. Ancak farklı çalışmalar evde eğitimin farklı tanımlarını kullandığından, çalışmaların aslında aynı çocuk grubuna bakıp bakmadığını bilmek zordur.

Örneğin, Ulusal Eğitim Araştırmaları Merkezi'nden bir rapor

ABD'de, eğitimi denetleyen devletlerevde eğitim de dahil. Ve her devletin konuyla ilgili yasaları farklı.

Bazı eyaletlerde, ebeveynler yerel okul bölgesi ile temasa bile geçmeden evde okula ücretsizdir. Diğer eyaletlerde, ebeveynler ev okuluna bir Niyet Mektubu göndermeli ve standart testlerin puanlarını içerebilecek düzenli evraklar sunmalıdır.

Ancak evde eğitimin yakından düzenlendiği eyaletlerde bile iyi rakamlar bulmak zordur. Örneğin, New York'ta ebeveynler okul bölgesine evrak göndermelidir - ancak sadece zorunlu eğitim. Altı yaşın altında veya 16 yaşından sonra devlet saymayı durdurur. Bu nedenle, devlet kayıtlarından kaç ailenin anaokulu anaokuluna seçildiğini veya kaç tane gençlerin anaokulundan üniversiteye devam ettiğini bilmek imkansızdır.

Ulusal medyada ev okulu ile ilgili bir makale içermeyen bir makale bulmak zor Home School Yasal Savunma Derneği. HSLDA, evde eğitim gerektiren bazı durumlarda üyelere yasal temsil sunan, kar amacı gütmeyen bir ev okulu savunuculuk grubudur.

HSLDA ayrıca, devlet eğitimi ve ulusal yasama organlarını evde eğitim ve aile hakları ile ilgili muhafazakar Hıristiyan görüşlerini sunmak için lobi yapmaktadır. Bu yüzden, HSLDA'nın çalışmaları hayatın diğer kesimlerindeki ev okullarını değil, yalnızca bileşenlerini temsil eder.

Benzer şekilde, grupların evde eğitim lehine ya da buna karşı yapılan çalışmaların bu önyargıları yansıtmasını beklemek mantıklı görünmektedir. Bu yüzden bir savunuculuk grubu olan Ulusal Evde Eğitim Araştırma Enstitüsü'nün evde eğitimin faydalarını gösteren çalışmaları yayınlaması şaşırtıcı değil. Öğretmen grupları Milli Eğitim Derneği Öte yandan, genellikle ebeveynlerin lisanslı öğretmen olmasını gerektirmediği gerekçesiyle evde eğitim almayı eleştiren ifadeler yayınlar.

1991 yılında, Ev Eğitim Dergisi Larry ve Susan Kaseman tarafından ebeveynlere evde eğitim ile ilgili çalışmalarda yer almamalarını öneren bir sütun yayınladı. Araştırmacıların okul temelli önyargılarını evde eğitimin çalışma şeklini yanlış tanıtmak için kullanabildiklerini iddia ettiler.

Örneğin, öğretmek için kaç saat harcandığına dair bir soru, ebeveynlerin birlikte oturması gerektiği anlamına gelir. Çocukları masa başı işi yapıyorlar ve her gün çok fazla öğrenmenin gerçekleştiğini görmezden geliyorlar. faaliyetleri.

HEM makalesi, çalışma yürüten akademisyenlerin genellikle evde eğitim, halk tarafından ve bazen de evde eğitim veren ebeveynlerin kendileri tarafından "uzman" olarak kabul edildiğini söylemeye devam etti. Korkuları, evde eğitimin çalışmalarda ele alınan önlemlerle tanımlanacağıydı.

Kasemans'ın gündeme getirdiği sorunların yanı sıra, birçok evde eğitim gören aile, mahremiyetlerini korumak için çalışmalara katılmamaktadır. Sadece "radarın altında" kalmayı tercih ederler ve eğitim tercihlerine katılmayabilecek insanlar tarafından yargılanma riskini almazlardı.

İlginç bir şekilde, HEM makalesi vaka geçmişleri lehine çıktı. Kasemans'a göre, evde eğitim veren ailelerle görüşme yapmak için ne söylediklerini duymak eğitim tarzları evde eğitimin gerçekte ne olduğu hakkında veri sağlamanın daha etkili ve doğru bir yoludur sevmek.

Çoğu evde eğitim veren ailenin kendi çocuklarını eğitmek için nitelikli olmadığını söylemek kolaydır - eğer "nitelikli" Devlet okulu. Ama bir tıp doktoru çocuklarının anatomisini öğretebilir mi? Elbette. Yayınlanmış bir şair yaratıcı yazma üzerine bir evde eğitim atölyesi öğretebilir mi? Kim daha iyi? Bisiklet dükkanında yardımcı olarak bisiklet tamirini öğrenmeye ne dersiniz? Çıraklık modeli yüzyıllarca çalıştı.

Devlet okulu "başarı" gibi önlemler test puanları genellikle anlamsızdır gerçek dünyada olduğu gibi evde eğitim de. Bu nedenle ev okullarının ev eğitimine bakan daha fazla test ve çalışmaya göndermelerini talep ediyor geleneksel eğitim objektifinden dışarıda öğrenmenin gerçek avantajlarını kaçırabilir sınıf.

İşte çeşitli kaynaklardan evde eğitim ile ilgili araştırmalara bazı bağlantılar.

• Eyaletlere Göre Ev Sahibi Sayısı: A2Z Home's Cool'dan Ann Zeise tarafından güncellenen listeler.
• Uluslararası Evde Eğitim Araştırmaları Merkezi: 2012 yılında kurulan bu grup, "evde eğitim hakkında partizan olmayan bilgiler" sağladığını söylüyor.
• Eğitim Haftası Evde Eğitim makalesi: 2011'den ilgili makalelere ve çalışmalara bağlantılar içeren genel bakış.
• Ülke Çapında Yeni Çalışma Evde Eğitim Akademik Başarıyı Onaylıyor: Çalışmalara bağlantılar içeren HSLDA makalesi.
• 2007'de Amerika Birleşik Devletleri'nde 1,5 Milyon Evde Eğitim Gören Öğrenci: Ulusal Eğitim Araştırmaları Merkezi'nden makale.
• Evde Eğitim Hakkında Neler Öğrendik?: E.'nin makalesi Evde eğitim konusunda güvenilir verilerin eksikliğini tartışan Peabody Eğitim Dergisi, 2007'den Isenberg.
• Amerika Birleşik Devletleri'nde Evde Eğitim: Eğilimler ve Özellikler: K. tarafından yapılan çalışma Bauman, 1990'lı yılların verilerini kullanarak Eğitim Politikası Analiz Arşivleri'nde 2002 yılında yayınladı.