Kapsama dahil, engelli çocuklu sınıflarda sınıflarda engelli çocukları eğitme eğitim uygulamasıdır.
Tüm Engelli Çocukların Eğitimi Yasası PL 94-142, tüm çocuklara ilk kez bir halk eğitimi sözü verdi. 1975 yılında çıkarılan yasadan önce, sadece büyük bölgeler özel eğitim çocukları için programlamave genellikle SPED çocukları kazan dairesi yakınındaki bir odaya, yolun dışına ve gözden uzak bir yere düştü.
Tüm Engelli Çocukların Eğitimi Yasası, Eşit Korumayı temel alan iki önemli yasal kavram oluşturdu 14. Değişiklik, FAPE veya Özgür ve Uygun Halk Eğitimi ve LRE veya En Az Kısıtlayıcı Ortamın Maddesi. FAPE, bölgenin çocuğun ihtiyaçlarına uygun ücretsiz bir eğitim sağladığından emin oldu. Devlet, devlet okulunda verilmesini sağlamıştır. LRE, her zaman en az kısıtlayıcı yerleşimin aranmasını sağladı. İlk "varsayılan konum", tipik olarak gelişmekte olan bir sınıfta çocuğun mahalle okulunda olmaktı. "Genel Eğitim" öğrenciler.
Eyaletten eyalete ve ilçeden ilçeye çok çeşitli uygulamalar yapılmıştır. Davalar ve gerekli süreçler nedeniyle, devletlerin özel eğitim öğrencilerini günlerinin bir kısmı veya tamamı için genel eğitim sınıflarına koymaları konusunda artan bir baskı vardır. En dikkat çekici olanlar arasında Gaskins Vs. departmanı zorunlu kılan Pennsylvania Eğitim Bakanlığı ilçelerin, genel eğitim sınıflarına, gün. Bu daha kapsayıcı sınıflar demektir.
İki Model
Dahil etme için genellikle iki model vardır: içeri itme veya tam dahil etme.
"İtin" var özel Eğitim Öğretmeni çocuklara öğretim ve destek sağlamak için sınıfa girin. Push-in öğretmen sınıfa materyal getirecektir. Öğretmen, matematik döneminde çocukla matematik üzerinde çalışabilir veya belki de okuryazarlık bloğu sırasında okuma yapabilir. Push-in öğretmen genellikle genel eğitim öğretmenine öğretim desteği sağlar, belki de öğretim farklılaşması.
"Tam Katılım" özel eğitim öğretmenini, genel eğitim öğretmeni ile bir sınıfa tam ortak olarak yerleştirir. Genel eğitim öğretmeni kayıt öğretmenidir ve çocuğun IEP'si olmasına rağmen çocuktan sorumludur. BEP'li çocukların başarılı olmasına yardımcı olacak stratejiler vardır, ancak birçok zorluk da vardır. Kuşkusuz, tüm öğretmenler tam katılımla ortak olmaya uygun değildir, ancak işbirliği becerileri öğrenilebilir.
Farklılaşma, engelli çocukların bir alanda başarılı olmalarına yardımcı olmak için inanılmaz derecede önemli bir araçtır. kapsayıcı sınıf. Farklılaşma, çocuklar için çeşitli faaliyetler sağlamayı ve çeşitli stratejiler kullanmayı içerir engelli öğrenmekten üstün zekâlıya, aynı sınıfta başarıyla öğrenmeye kadar farklı yetenekleri olan
Özel eğitim hizmeti alan bir çocuk, generalle aynı programa tam olarak katılabilir. Özel eğitim öğretmeninin desteğiyle çocukları eğitebilir veya sınırlı bir şekilde katılabilirler. yapabilirler. Bazı nadir durumlarda, bir çocuk tipik olarak gelişmekte olan akranların yanı sıra genel bir eğitim sınıfında BEP'lerindeki hedefler üzerinde çalışabilir. Gerçekten başarılı olmak için özel eğitimcilerin ve genel eğitimcilerin birlikte çalışması ve uzlaşmaları gerekir. Kesinlikle öğretmenlerin birlikte karşılamaları gereken zorlukların üstesinden gelmek için eğitim ve desteğe sahip olmalarını gerektirir.