Öğrenme adımlarının ilerlemesi nedir? 1956'da Amerikalı eğitim psikoloğu Benjamin Samuel Bloom tarafından Eğitimsel Hedeflerin Taksonomisi: Eğitimsel Hedeflerin Sınıflandırılması. Bloom, eleştirel düşünme ve akıl yürütme miktarına dayalı olarak akıl yürütme becerilerini sınıflandırmanın bir yolunu tasarladı.
Bloom'un Taksonomisi ile en temelden en karmaşık olana doğru sıralanmış altı beceri seviyesi vardır. Öğrenme bir eylem olduğundan, her beceri seviyesi bir fiil ile ilişkilendirilir. Bir öğretmen olarak, hem sınıfta hem de yazılı ödevlerde ve testlerde sorduğunuz soruların taksonomi piramidinin tüm seviyelerinden alınmasını sağlamalısınız.
Nesnel değerlendirmeler (çoktan seçmeli, eşleme, boşluğu doldurma) Bloom'un Taksonomisinin sadece en düşük iki seviyesine odaklanma eğilimindedir: bilgi ve anlama. Öznel değerlendirmeler (deneme yanıtları, deneyler, portföyler, performanslar) Bloom'un Taksonomisinin daha yüksek seviyelerini ölçme eğilimindedir: analiz, sentez ve değerlendirme.
Bloom Taksonomisini derslere dahil etmek için, birimin başında en temelden başlayarak farklı seviyeler sunun. Birimin sonuna geldiğinizde, dersler Bloom'un Taksonomisinin en yüksek seviyelerini içermelidir.
Bilgi seviyesi, Bloom'un Taksonomi piramidinin temelini oluşturur. En düşük karmaşıklığa sahip olduğu için, bu bölümdeki fiillerin çoğu soru biçimindedir. Öğrencilerin dersten belirli bilgiler öğrendiklerinden emin olmak için bu sorgulama düzeyini kullanabilirsiniz.
Anlama düzeyinde, öğrencilerin gerçeklerin ne anlama geldiğini anlayarak temel hatırlamanın ötesine geçebileceklerini göstermelerini istersiniz. Bu düzeydeki fiiller, öğrencilerinizin ana fikri anladığını ve fikirleri kendi sözcükleriyle yorumlayabildiğini veya özetleyebildiğini görmenize izin vermelidir.
At Uygulama düzeyinde, öğrenciler öğrendikleri bilgileri uygulayabileceklerini göstermelidir. Öğrenciler problemleri çözerek ve projeler oluşturarak materyalleri Uygulama düzeyinde kavrayabilirler.
Construct
Aerodinamik hakkında öğrendiğiniz bilgileri kullanarak sürüklemeyi en aza indiren bir kağıt uçak inşa edin.
Uygulamak
Yüzde 5 faiz kazanırsa 1000 doların ne kadar hızlı iki katına çıkacağını belirlemek için 70 kuralını uygulayın.
Bloom Taksonomisinin dördüncü seviyesi Analiz'dir. Burada öğrenciler öğrendiklerinde örüntüler bulurlar. Öğrenciler bilgiyi anlamak ve uygulamaktan öteye geçemezler. Analiz düzeyinde, kendi öğrenmelerinde daha aktif bir rol oynamaya başlarlar.
At sentez düzeylerinde, öğrenciler daha önce öğrenilen bilgilere güvenmekten ve öğretmenin onlara verdiği öğeleri analiz etmenin ötesine geçerler. Bunun yerine yeni ürünler, fikirler ve teoriler yaratırlar.
Değerlendirme, öğrencilerin öğrendikleri bilgilere ve kendi içgörülerine dayanarak yargıda bulunmaları anlamına gelir. Bu, özellikle birim sonu sınavları için, genellikle yaratılması en zor olan sorudur.