Amerikan Lisesi Hareketinin Tanımı

Amerikan Lisesi Hareketi, bilim adamları, yazarlar ve hatta yerel vatandaşlar, örgütün yerel bölümlerine dersler verecekleri için 1800'lerde popüler bir yetişkin eğitimi trendine ilham verdi. Kasaba lizeleri, halkla ilgilenen Amerikalılar için önemli bir buluşma yeri haline geldi.

Liselerdeki konuşmacılar Ralph Waldo Emerson ve Henry David Thoreau gibi armatürleri içeriyordu. Gelecekteki bir başkan Abraham Lincoln, ilk genel adresini 1838'de bir kış gecesi kabul edilen memleketi Springfield, Illinois'deki bir Lyceum toplantısında verdi.

köken ve köylerde gönüllü eğitim kurumları için tutkulu bir avukat olan öğretmen ve amatör bilim adamı Josiah Holbrook'dan kaynaklanmıştır. Lisan adı, Yunanca Aristoteles'in ders verdiği halka açık toplantı alanı kelimesinden geldi.

Holbrook 1826'da Massachusetts, Millbury'de bir lise başladı. Örgüt eğitim dersleri ve programlarına ev sahipliği yapacak ve Holbrook’un teşviki ile hareket New England'daki diğer kasabalara da yayılacak. İki yıl içinde New England ve Orta Atlantik eyaletlerinde yaklaşık 100 lise başlamıştı.

1829'da Holbrook bir kitap yayınladı, Amerikan Lisesibir lise vizyonunu tarif eden ve bir organizasyonu düzenlemek ve sürdürmek için pratik tavsiyeler verdi.

Holbrook'un kitabının açılışı şunları söyledi:

“Bir Şehir Lisesi, gelişmeye adanmış bireylerin gönüllü bir derneği herbiri yararlı bilgilerde ve okullarının çıkarlarını geliştirmek için. İlk nesneyi kazanmak için, okuma, konuşma, tartışma, bilimleri gösterme veya karşılıklı yararları için tasarlanmış diğer alıştırmalar için haftalık veya diğer belirtilen toplantılar yaparlar; ve uygun görüldüğü gibi, bilimleri, kitapları, mineralleri, bitkileri veya diğer doğal veya yapay yapımları gösteren aparatlardan oluşan bir dolap toplarlar. ”

Holbrook, “Lyceums'tan halihazırda ortaya çıkan avantajlardan” bazılarını listeledi:

• Konuşmanın iyileştirilmesi. Holbrook şöyle yazdı: “Bilim konuları veya diğer yararlı bilgi konuları, ülkemizde sık sık hoşnutsuz ve tekdüze bir şekilde konuşulan anlamsız konuşma veya küçük skandal köyleri.”
• Çocuklar için yönlendirici eğlenceler. Başka bir deyişle, yararlı veya eğitici faaliyetler sağlamak.
• İhmal edilmiş kütüphaneleri kullanmaya çağırıyoruz. Holbrook, küçük topluluklardaki kütüphanelerin sıklıkla kullanılmadığına dikkat çekti ve bir lise eğitiminin aktivitelerinin insanları kütüphanelere patronluk yapmaya teşvik edeceğine inandı.
• İlçe okullarının avantajlarını artırmak ve karakterini yükseltmek. Halk eğitiminin genellikle gelişigüzel ve dağınık olduğu bir zamanda Holbrook, bir lise ile ilgilenen topluluk üyelerinin yerel sınıflara yararlı bir yardımcı olacağına inanıyordu.

Holbrook, kitabında ayrıca “Popüler eğitimin geliştirilmesi için Ulusal Toplum” u savundu. 1831'de bir Ulusal Liseler örgütü başlatıldı ve liseler için bir anayasa belirledi takip et.

Holbrook’un kitabı ve fikirleri son derece popüler oldu. 1830'ların ortalarında Lyceum Hareketi muazzam bir şekilde büyümüştü. Amerika Birleşik Devletleri'nde 3.000'den fazla lise, genç ulusun küçük boyutu göz önüne alındığında dikkate değer bir rakamdı.

En önde gelen lise, Boston'da düzenlenen bir liderdi. Daniel Webster, ünlü avukat, hatip ve siyasi figür.

Özellikle unutulmaz bir lise, Concord, Massachusetts'teydi. Ralph Waldo Emerson ve Henry David Thoreau. Her iki erkeğin daha sonra deneme olarak yayınlanacak olan liseda adresleri olduğu biliniyordu. Örneğin, daha sonra “Sivil İtaatsizlik” başlıklı Thoreau makalesi, en erken haliyle Ocak 1848'de Concord Lisesinde bir ders olarak sunuldu.

Ülke geneline dağılmış olan liseler, yerel liderlerin yerlerini topluyordu ve günün pek çok siyasi figürü yerel bir liseyi ele alarak başladı. Abraham Lincoln, 28 yaşında, lise ile konuşma 1838 yılında Springfield, Illinois'de, Kongre'ye seçilmesinden on yıl önce ve başkan seçilmesinden 22 yıl önce.

Lyceum'da konuşarak Lincoln, diğer genç gelecek politikacıların tanıdık bir yolunu izledi. Lyceum Hareketi onlara yerel topluluklarında biraz saygı kazanma şansı verdi ve siyasi kariyerlere giden yolda öncülük etti.

Evde yetiştirilen konuşmacılara ek olarak, liseumların da önde gelen seyahat hoparlörlerine ev sahipliği yaptığı biliniyordu. Concord Lisesinin kayıtları, ziyaret eden konuşmacıların gazete editörünü içerdiğini gösteriyor Horace Greeley, bakan Henry Ward Beecher ve kölelikçi Wendell Phillips. Ralph Waldo Emerson, bir lise konuşmacısı olarak talep edildi ve yaşayan bir seyahat yaptı ve lizelerde ders verdi.

Lisan programlarına katılmak, özellikle kış geceleri, birçok toplulukta eğlence için çok popüler bir formdu.

Lyceum Hareketi, iç savaştan önceki yıllarda zirve yaptı, ancak savaştan sonraki on yıllar içinde bir canlanma oldu. Daha sonra Lyceum konuşmacıları arasında yazar Mark Twain ve büyük şovmen vardı Phineas T. Barnum... temperance üzerine dersler verecekti.

"Josiah Holbrook." Dünya Biyografi Ansiklopedisi, 2. Baskı, cilt. 7, Gale, 2004, s. 450-451. Gale Sanal Referans Kütüphanesi.

Ljungquist, Kent P. "Lyceums." Edebiyatla Amerikan Tarihi 1820-1870, Janet Gabler-Hover ve Robert Sattelmeyer, cilt. 2, Charles Scribner'ın Oğulları, 2006, s. 691-695. Gale Sanal Referans Kütüphanesi.

Holbrook, J. "Josiah Holbrook'un Çiftçi Lisesi Mektubu." American Eras: Birincil Kaynaklar, Sara Constantakis, et al., cilt. 4: Reform Dönemi ve Doğu ABD Kalkınma, 1815-1850, Gale, 2014, s. 130-134. Gale Sanal Referans Kütüphanesi.