Bazı dilbilgisi yapılarının benzerliği, örneğin koşullu formlar ve bağlantı dili, her seferinde bir forma odaklanmak yerine, daha büyük parçalar halinde öğretmeye borçludurlar. Bu, karşılaştırmalı ve üstün formlar için de geçerlidir. Hem karşılaştırmalı hem de üstün öğrenciler eşzamanlı olarak bağlamsal olarak daha mantıklı olan daha doğal bir biçimde çok çeşitli konular hakkında konuşmaya başlayabilirler.
Doğru kullanımı kıyaslamalı ve üstün formlar, öğrenciler fikirlerini nasıl ifade edeceklerini ya da karşılaştırmalı yargılarda bulunacaklarını öğrendiklerinde önemli bir bileşendir. Aşağıdaki ders, yapının ve binanın ilk bina anlayışına odaklanmaktadır. iki form arasındaki benzerlik - çoğu öğrenci en azından pasif olarak aşina olduğu için endüktif olarak formlar. Dersin ikinci aşaması, karşılaştırmalı ve üstün formları küçük bir grup sohbetinde aktif olarak kullanmaya odaklanır.
Amaç: Karşılaştırmalı ve üstün olanı öğrenmek
Etkinlik: Tümevarımlı dilbilgisi öğrenme alıştırması ve ardından küçük grup tartışması
Seviye: Ön-orta ila orta
Ders Anahatları
- Seçtiğiniz üç nesneyi karşılaştırarak öğrencilerin karşılaştırmalı ve üstün olma bilincini etkinleştirin. Örneğin, ABD'deki yaşamı, öğrettiğiniz ülkeyi ve seçtiğiniz başka bir ülkeyi karşılaştırın.
- Öğrencilere, söylediklerinize göre sorular sorun.
- Öğrencilerin eşleştirmelerini ve çalışma sayfasındaki ilk egzersizi tamamlamalarını isteyin.
- İlk görevi tamamlamalarına dayanarak, öğrencilerden size karşılaştırmalı formun oluşturulması için kuralları vermelerini isteyin. Muhtemelen CVC'yi izleyen üç harfli bir kelime (ünsüz - ünlü - ünsüz) formu son ünsüzü ikiye katlar. Örnek: büyük - büyük
- Öğrencilere çalışma sayfasındaki ikinci alıştırmayı tamamlamalarını sağlayın.
- İkinci görevi tamamlamalarına dayanarak, öğrencilerden üstün formun oluşturulması için kuralları vermelerini isteyin. Öğrencilerin iki form arasındaki inşaattaki benzerliklerin farkında olduklarından emin olun.
- Öğrencilerin üç ila dört kişilik küçük gruplara katılmalarını sağlayın ve grupları için konu başlıklarından birini seçin.
- Gruplardan sözlü olarak karşılaştırma ve kontrast oluşturma konusunda konu alanındaki üç nesneye karar vermelerini isteyin.
- Öğrencilere, konuşma karşılaştırmalı ve üstün formlar kullanarak. Onlardan belirli bir miktarda karşılaştırmalı ve üstün cümleler yazmasını istemek yararlı olabilir.
Egzersizler
Aşağıdaki cümleleri okuyun ve listelenen sıfatların her biri için karşılaştırmalı formu verin.
- Tenis, Rugby'den daha zor bir spordur.
- Bence John şimdi bir yıldan daha mutlu.
- Pencereyi açar mısınız lütfen? Bu odada dakikalar içinde ısınıyor.
- ilginç ___________
- güçsüz ___________
- komik ___________
- önemli ___________
- dikkatli ___________
- büyük ___________
- küçük ___________
- kirli ___________
- sıkıcı ___________
- kızgın ___________
Aşağıdaki cümleleri okuyun ve sonra listelenen sıfatların her biri için mükemmel formu verin.
- New York dünyanın en heyecan verici şehri olmak zorunda.
- En büyük arzusu eve dönmek.
- Muhtemelen tanıdığım en kızgın kişidir.
- ilginç ___________
- güçsüz ___________
- komik ___________
- önemli ___________
- dikkatli ___________
- büyük ___________
- küçük ___________
- kirli ___________
- sıkıcı ___________
- kızgın ___________
Aşağıdaki konulardan birini seçin ve o konudan üç örnek düşünün, ör. spor için örnek olarak futbol, basketbol ve sörf verilebilir. Üç nesneyi karşılaştırın.
- Şehirler
- Spor Dalları
- yazarlar
- Filmler
- Buluşlar
- Arabalar