Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Konuşanlar

Bir LinkedIn profesyonel grubu üzerinde İngilizce Dil Hizmetleri Uzmanları adlı son derece aktif bir tartışma ilgimi çekti. Bu grup, yaklaşık 13.000 üyesiyle İnternet'teki en aktif İngilizce öğretim gruplarından biridir. Tartışmaya başlayan soru:

İki yıldır bir öğretim fırsatı arıyordum ve tipik "Yalnızca ana dili İngilizce olan" ifadeden bıktım. Neden yerli olmayanlar için TEFL sertifikalarına izin veriyorlar?

Bu İngilizce öğretimi dünyasında yapılması gereken bir tartışmadır. Konu hakkında kendi fikrim var, ama önce İngilizce öğretim dünyasındaki mevcut duruma hızlı bir bakışla başlayalım. Çok genel olmak ve tartışmayı basitleştirmek için, bazılarının ana dili İngilizce olanların daha iyi İngilizce öğretmenleri olduğuna dair bir algı olduğunu kabul edelim.

Bu fikir sadece ana dili İngilizce olmayan başvurmaya gerek yok İngilizce öğretmenliği işleri bir dizi argümandan geliyor:

1. Ana dili İngilizce olan kişiler, öğrenenler için doğru telaffuz modelleri sunar.
instagram viewer
2. Anadili İngilizce olanların inceliklerini deyimsel İngilizce kullanımı.
3. Ana dili İngilizce olan kişiler, öğrencilerin diğer İngilizce konuşan kişilerle yapmayı bekleyebilecekleri konuşmaları daha yakından yansıtan konuşma fırsatları sunabilir.
4. Ana dili İngilizce olan kişiler ana dili İngilizce olan kültürleri anlar ve ana dili İngilizce olmayan kişilerin yapamayacağı konusunda fikir verebilir.
5. Anadili hoparlörler İngilizce konuşulan ülkelerde konuşulduğu için İngilizce konuşun.
6. Öğrencilerin ve öğrencilerin ebeveynleri anadili konuşanları tercih eder.

Yukarıdaki noktalara yönelik bazı karşıt öğeler şunlardır:

1. Telaffuz modelleri: Anadili İngilizce olmayan kişiler Lingua franca olarak İngilizceve doğru telaffuz modellerini inceleyeceğiz.
2. Deyimsel İngilizce: öğrenenler deyimsel İngilizce konuşmak istiyorlar, gerçek şu ki İngilizce sohbet idiyomatik olmayan standart İngilizceye sahip olacaklar ve olmalıdırlar.
3. Tipik anadili konuşanlar: Çoğu İngilizce öğrencisi İngilizce, iş, tatil vb. Konuları tartışmak için kullanacak. çoğu zaman DİĞER ana dili İngilizce olmayan kişilerle. Sadece gerçek İkinci bir dil olarak İngilizce öğrenciler (yani İngilizce konuşulan ülkelerde yaşayan veya yaşamak isteyenler), zamanlarının çoğunu anadili İngilizce olan kişilerle İngilizce konuşarak geçirmeyi makul bir şekilde bekleyebilirler.
4. İngilizce konuşan kültürler: Bir kez daha, İngilizce öğrenenlerin çoğu İngilizcede çok çeşitli kültürlerden insanlarla iletişim kuracak, bu da İngiltere, Avustralya, Kanada veya ABD kültürü konuşmanın ana konusu olacak.
5. Ana dili İngilizce olan kişiler 'gerçek dünya' İngilizce kullanır: Bu belki de İkinci Dil öğrenenler olarak İngilizceden ziyade İngilizce için önemlidir Yabancı dil olarak İngilizce öğrenenler.
6. Öğrencilerin ve öğrencilerin ebeveynlerinin anadili İngilizce olanları tercih eder: Bu tartışması daha zordur. Bu tamamen okullar tarafından verilen bir pazarlama kararıdır. Bu 'gerçeği' değiştirmenin tek yolu İngilizce derslerini farklı pazarlamaktır.

Birkaç okuyucunun da önemli bir gerçeği fark edebileceğini hayal edebiliyorum: Devlet okulu öğretmenleri, anadili İngilizce olmayan ülkelerde ezici bir şekilde anadili İngilizce olmayan kişilerdir. Diğer bir deyişle, birçokları için bu bir sorun değildir: Anadili İngilizce olmayan kişiler devlet okullarında zaten İngilizce öğretiyorlar, bu nedenle çok sayıda öğretim fırsatı var. Bununla birlikte, özel sektörde çoğu durumda anadili İngilizce olan kişilerin tercih edildiği algısı devam etmektedir.

Bu karmaşık bir konudur ve ana dili İngilizce olan bir kişiyim. hayatım boyunca iş öğretmek. Öte yandan, mevcut olan bazı devletçi eğitim işlerine hiç erişemedim. Açıkçası, devlet öğretim işleri çok daha fazla güvenlik, genellikle daha iyi ödeme ve sonsuz daha iyi faydalar sunar. Bununla birlikte, İngilizce konusunda ustalık kazanan ve öğrencilere kendi ana dillerinde yardımcı olabilecek anadili İngilizce olmayanların hayal kırıklığını da anlayabilirim. İşe alım kararı vermek için birkaç kriter olduğunu düşünüyorum ve bunları değerlendirmeniz için teklif ediyorum.

• Yerel / yerli olmayan öğretmen kararı öğrencilerin ihtiyaç analizine dayanmalıdır. Öğrencilerin ana dili İngilizce olan ülkelerde İngilizce konuşmaları gerekecek mi?
• Nitelikler dikkate alınmalıdır: İngilizce konuşmak bir öğretmeni nitelikli yapmaz. Öğretmenlerin nitelikleri ve deneyimleri konusunda yargılanmaları gerekir.
• Anadili olmayan konuşmacılar, öğrencilerin anadillerindeki zor gramer noktalarını büyük bir doğrulukla açıklayabildikleri için, alt düzey öğrencilere öğretmek için farklı bir kenara sahiptir.
• Anadili İngilizce olanların algısı en iyi küresel İngilizce konuşma ortamında modası geçmiş gibi görünüyor. Belki de özel okulların pazarlama stratejilerini gözden geçirme zamanı gelmiştir.
• Deyimsel dil becerileri söz konusu olduğunda ana dili İngilizce olanların avantajı vardır. Bir İngilizce öğrencisinin bir şirkette çalışmak için ABD'ye taşınacağını düşünün. bu endüstri hakkında bilgi, öğrencilerin deyimine ek olarak deyimsel dile hızlı bir şekilde kilitlenebilecektir. gerekecek.

Lütfen kendi fikrinizi ifade etme fırsatından yararlanın. Bu, herkesin öğrenebileceği önemli bir tartışmadır: hem yerli hem de yerli olmayan öğretmenler konuşmacılar, yerel konuşmacıları işe almak zorunda olduğunu hisseden özel enstitüler ve belki de en önemlisi, öğrenciler.