Sözsüz İletişim Faaliyetleri

Hiç birisiyle onun hakkında konuşmadan anında bir karar verdiniz mi? Diğer insanların ne zaman endişeli, korkmuş veya öfkeli olduğunu söyleyebilir misiniz? Bazen bunu yapabiliriz, çünkü sözsüz ipuçlarını ayarlıyoruz.

Vasıtasıyla sözsüz iletişim, her türlü çıkarım ve kararları veriyoruz - çoğu zaman farkında olmadan. Sözsüz iletişimin farkında olmanız önemlidir, böylece ifadelerimiz aracılığıyla istemeden mesaj göndermekten ve almamaktan kaçınabiliriz. vücut hareketleri.

Bu alıştırmalar, sözsüz iletişim yoluyla ne kadar bilgi aktardığımızı anlamanıza yardımcı olmak için tasarlanmıştır.

1. Öğrencileri iki kişilik gruplara ayırın.
2. Her gruptan bir öğrenci Öğrenci A rolünü, diğeri Öğrenci B rolünü üstlenir.
3. Her öğrenciye aşağıdaki komut dosyasının bir kopyasını verin.
4. A öğrencisi hatlarını yüksek sesle okuyacaktır, ancak B öğrencisi hatlarını sözsüz bir şekilde iletecektir.
5. Öğrenci B'ye bir kağıda yazılan gizli bir duygusal dikkat dağıtıcı sağlayın. Örneğin, B öğrencisi aceleci olabilir, gerçekten sıkılabilir veya suçlu hissedebilir.
instagram viewer
6. Diyalogdan sonra, her A öğrencisinden eşinin öğrenci B'yi hangi duyguların etkilediğini tahmin etmesini isteyin.

Diyalog:

Öğrenci A: Kitabımı gördün mü? Nereye koyduğumu hatırlayamıyorum.
Öğrenci B: Hangisi?
Öğrenci A: Cinayet gizemi. Ödünç aldığın.
Öğrenci B: Bu mu?
Öğrenci A: Hayır. Ödünç aldığın kişi bu.
Öğrenci B. Yapmadım!
Öğrenci A: Belki sandalyenin altındadır. Bakar mısınız?
Öğrenci B: Tamam - bana bir dakika ver.
Öğrenci A: Ne kadar kalacaksın?
Öğrenci B: Tanrım, neden bu kadar sabırsızsın? Otoriter olduğunuzda nefret ediyorum.
Öğrenci A: Unut gitsin. Ben kendim bulurum.
Öğrenci B: Bekle — buldum!

1. Birkaç kağıt şeridi kesin.
2. Her kağıt şeridine suçlu, mutlu, şüpheli, paranoyak, hakaret veya güvensiz gibi bir ruh hali veya eğilim yazın.
3. Kağıt şeritlerini katlayın ve bir kaseye koyun. Bunlar bilgi istemi olarak kullanılacaktır.
4. Her öğrenciden kaseden bir istem almasını ve şu cümleyi okumasını sağlayın: "Hepimizin eşyalarını toplamamız ve mümkün olan en kısa sürede başka bir binaya taşınmamız gerekiyor!" seçtikleri ruh halini ifade eder.
5. Her öğrenci kendi cümlelerini okuduktan sonra, diğer öğrenciler okuyucunun duygularını tahmin etmelidir. Her öğrenci, istemlerini okurken her "konuşan" öğrenci hakkında yaptıkları varsayımları yazmalıdır.

Bu alıştırma için, düzenli bir oyun kartı paketine ve hareket etmek için çok fazla alana ihtiyacınız olacak. Gözbağı isteğe bağlıdır ve gözbağı kullanılırsa görev biraz daha uzun sürer.

1. Kart destesini iyice karıştırın ve her öğrenciye bir kart vermek için odanın etrafında dolaşın.
2. Öğrencilere kartlarını gizli tutmalarını söyleyin. Hiç kimse başka birinin kartının türünü veya rengini göremez.
3. Öğrencilere bu egzersiz sırasında konuşamayacaklarını açıkça belirtin.
4. Öğrencilere sözsüz iletişimi kullanarak takımlara (kalpler, kulüpler, elmaslar, maçalar) göre 4 gruba katılmalarını söyleyin.
5. Bu egzersiz sırasında her öğrenciyi gözü kapalı yapmak eğlencelidir (ancak bu sürüm çok daha fazla zaman alıcı).
6. Öğrenciler gruplarına girdikten sonra, astan krala, rütbe sırasına göre sıralanmalıdırlar.
7. Doğru sıraya giren grup kazanır!

Öğrencileri iki veya daha fazla gruba ayırın. Sınıfın ilk yarısı için, bazı öğrenciler senaristler ve diğer öğrenciler aktörler. Roller ikinci yarı için değişecektir.

Senarist öğrencileri, aşağıdaki talimatları göz önünde bulundurarak sessiz bir film sahnesi yazacaklar:

1. Sessiz filmler kelimeler olmadan bir hikaye anlatır. Sahneyi, evi temizlemek veya bir tekne kürek çekmek gibi bariz bir görev yapan biriyle başlatmak önemlidir.
2. İkinci bir aktör (veya birkaç aktör) sahneye girdiğinde bu sahne kesilir. Yeni aktörlerin ortaya çıkışı büyük bir etkiye sahiptir. Yeni karakterlerin hayvanlar, hırsızlar, çocuklar, satıcılar vb. Olabileceğini unutmayın.
3. Fiziksel bir kargaşa meydana gelir.
4. Problem çözüldü.
5. Oyunculuk grupları, sınıfın geri kalanı arkanıza yaslanıp şovdan hoşlanırken senaryo (lar) ı gerçekleştirecektir. Patlamış mısır bu aktiviteye iyi bir ektir.
6. Her sessiz filmden sonra seyirci, çatışma ve çözüm de dahil olmak üzere hikayeyi tahmin etmelidir.

Bu alıştırma öğrencilere sözsüz mesajları okumaları ve okumaları için harika bir fırsat verir.