Öğretmenlerde Güven Oluşturmak için İnanılmaz Stratejiler

Güvene sahip olmak, öğretmenin değerini ancak doğal olarak genel etkililiğini artıracağı için artıracaktır. Başarılı olmanın önemli bir bileşenidir. Özellikle öğrenciler hızlı bir şekilde kendine güven eksikliğini alırlar ve bunu bir öğretmeni daha da yıkmak için kullanırlar. Özgüven eksikliği, sonunda bir öğretmeni başka bir kariyer bulmaya zorlar.

Güven, taklit edilemeyecek bir şeydir, ancak inşa edilebilecek bir şeydir. Güven oluşturmak, müdürün görevlerinin başka bir bileşenidir. Dünyadaki tüm farkları yaratabilir. bir öğretmen ne kadar etkilidir. Mükemmel bir formül yoktur, çünkü her insanın kendine özgü doğal güven seviyesi vardır. Bazı öğretmenlerin güvenlerinin artırılması gerekmezken, diğerleri bu alanda çok fazla dikkat gerektirir.

Müdür öğretmenlere güven inşa etmek için stratejik bir plan geliştirmeli ve uygulamalıdır. Bu makalenin geri kalanında böyle bir plana dahil edilebilecek yedi adım vurgulanacaktır. Bu adımların her biri basit ve açıktır, ancak bir müdür her zaman düzenli olarak bunları uygulama bilincinde olmalıdır.

Öğretmenler genellikle takdir altında hissederler, bu yüzden onlara gerçekten takdir ettiğinizi göstermek, güven oluşturmak için uzun bir yol kat edebilir. Minnettarlığı ifade etmek hızlı ve kolaydır. Öğretmenlerinize teşekkür etmelerini, kişisel bir takdir e-postası göndermelerini veya zaman zaman şeker çubuğu veya başka bir atıştırmalık gibi bir şeyler vermeyi alışkanlık haline getirin. Bu basit şeyler moral geliştirmek ve güven.

Kendinden emin olmayan öğretmenleri bir şeyden sorumlu tutmak felaket olabilir, ancak şans verildiğinde sizi hayal kırıklığına uğrattıklarından daha fazla şaşırtacaktır. Büyük ezici görevlerden sorumlu tutulmamalıdırlar, ancak herkesin üstesinden gelebilmesi gereken çok sayıda küçük tip görev vardır. Bu fırsatlar güven inşa eder, çünkü onları konfor bölgelerinin dışına çıkmaya zorlar ve başarılı olma şansı verir.

Her öğretmenin güçlü yanları vardır ve her öğretmenin zayıf yönleri vardır. Güçlü yönlerini övmek için zaman harcamanız çok önemlidir. Bununla birlikte, güçlü yanların zayıflık kadar honlanmış ve iyileştirilmiş olması gerektiğini hatırlamak gerekir. Güven oluşturmanın bir yolu, bir fakülte veya takım toplantısında güçlü yönlerini vurgulayan stratejileri meslektaşlarıyla paylaşmalarına izin vermektir. Başka bir strateji, güçlü oldukları alanlarda mücadele eden öğretmenlere rehberlik etmelerini sağlamaktır.

Müdürler, bir öğretmen hakkında öğrenci ve veli geri bildirimi almaktan korkmamalıdır. Aldığınız geri bildirim türünden bağımsız olarak faydalı olacaktır. Olumlu geribildirimin bir öğretmenle paylaşılması gerçekten bir güven arttırıcı olabilir. Ebeveynler ve öğrenciler tarafından saygı duyulduğuna inanan öğretmenler çok güven kazanırlar. Doğal olarak, bu iki gruptan birçoğu bir öğretmenin yeteneklerine inanmak anlamına gelir.

Tüm öğretmenlere kapsamlı bir Kişisel Gelişim Planı verilmelidir. Gelişme zayıf alanlarda. Öğretmenlerin çoğu işlerinin tüm yönlerinde iyi olmak ister. Birçoğu zayıflıklarının farkındadır, ancak nasıl düzeltileceğini bilmemektedir. Bu kendine güven eksikliğine yol açar. Bir müdürün işi öğretmenleri değerlendirmektir. Değerlendirme modelinizin büyüme ve gelişme bileşeni yoksa, etkili bir değerlendirme sistemi olmayacaktır ve kesinlikle güven oluşturmanıza yardımcı olmayacaktır.

Herkesin kendisinden sonra modellik yapabileceği, tavsiye veya geri bildirim alabileceği ve en iyi uygulamaları paylaşabileceği bir akıl hocası gerekir. Bu özellikle genç öğretmenler için geçerlidir. Deneyimli öğretmenler mükemmel mentorlar yaparlar çünkü ateşten geçtiler ve hepsini gördüler. Bir mentor olarak hem başarıları hem de başarısızlıkları paylaşabilirler. Bir mentor, uzun bir süre boyunca teşvik yoluyla güven oluşturabilir. Bir mentorun bir öğretmen üzerindeki etkisi, genç öğretmen bir mentor haline dönüşürken çeşitli kariyerlerin uzunluğunu kapsayabilir.

Öğretmen hazırlık programlarının çoğu, bir öğretmeni gerçek bir sınıfta yaşam için hazırlamaz. Kendine güven eksikliğinin sıklıkla başladığı yer burasıdır. Öğretmenlerin çoğu heyecanlı ve kendilerine güvenerek gelirler, ancak gerçek dünyanın zihninde çizdikleri resimden çok daha zor olduğunu fark ederler. Bu onları, bunaltıcı olabilecek ve güvenin genellikle nerede kaybolduğu anında harekete geçmeye zorlar. Yukarıdaki öneriler gibi yardımlarla zaman içinde yavaşça, çoğu öğretmen güvenlerini geri kazanacak ve genel etkinliklerini en üst düzeye çıkarmak için tırmanmaya başlayacaktır.