Bağlam ipuçları birçok kişiye yardımcı olabilir disleksi okuma parçalarını kavrarken zayıf okuma becerilerini telafi etmek. Bağlam ipuçları önemli ölçüde artabilir okuduğunu anlama. Rosalie P. tarafından tamamlanan bir araştırmaya göre Cambridge'deki Lesley Koleji'nde fink, bu yetişkinliğe devam ediyor. Bu çalışma, disleksi olan 60 profesyonel ve disleksi olmayan 10 profesyonel yetişkine baktı. Hepsi işleri için sürekli olarak özel bilgileri okurlar. Disleksi hastaları yazım ve okumak için daha fazla zaman gerektirdi ve anlamada yardımcı olmak için hem çalışma sırasında hem de günlük okumada bağlam ipuçlarına güvendiklerini gösterdi.
İçerik ipuçları
Okurken bilmediğiniz bir kelimeyle karşılaştığınızda, kelimeyi sözlükte aramayı, yoksaymayı veya çevredeki kelimeleri kullanarak kelimenin ne anlama geldiğini belirlemenize yardımcı olabilirsiniz. Çevresindeki kelimeleri kullanmak bağlamsal ipuçlarını kullanmaktır. Kesin tanımı anlayamasanız bile, kelime öbekleri ve kelimeler kelimenin anlamı hakkında bir tahmin yapmanıza yardımcı olmalıdır.
Yeni kelimeleri anlamaya yardımcı olması için bağlamı kullanmanın bazı yolları:
- Örneklere, çizimlere veya açıklamalara bakın. Zor ya da nadir kelimeleri, anlamın anlaşılmasına yardımcı olacak bilgiler izleyebilir. Yazar bazen örnekleri ve açıklamaları tanımlamak için ifadeler kullanır: örneğin, örneğin, bunlardan oluşur gibi. Bilinmeyen bir kelimenin anlamını tanıtan belirli kelimeler olmadan bile, paragraf daha fazla açıklama yapar, genellikle mantıklı veya eğitimli bir tahmin yapmak için yeterli olur kelime.
- Tanımlar bazen metne eklenir. Örneğin, "Yangından sonra tüm ofis kısıtlandı, yani birkaç günlüğüne sadece birkaç kişi girebildi." Bu örnekte, yazar tanımı doğrudan cümle içine yerleştirmiştir.
- Bazen çevreleyen kelimeler veya kelime öbekleri bilinmeyen kelimenin eş anlamlılarını içerir. Örneğin, "Patron, bu hafta üçüncü kez iş için geciktiği veya geç olduğu zaman şikayet etti."
- Zıt anlamlılar okuyucuların bir kelimenin anlamını anlamalarına yardımcı olmak için de kullanılabilir. Örneğin, "Joe yolculuktan sonra bitkin düştü ama Tom uyanık ve uyanıktı."
- Deneyimler bilinmeyen kelimeleri açıklamak için de kullanılabilir. "Roger, bir yardım etkinliğinde yardım etmeye gönüllü olma konusunda isteksizdi. En son girdiğinde ve üstlenmeye hazır olduğundan çok daha fazla sorumluluk olduğunu gördü ve muazzam bir zaman aldı. Roger, bu kez yavaşlamaya karar verdi ve ihtiyaç duyulan zaman yerine ayda sadece birkaç saat teklif etti. Hızlı bir karar verme korkusu karşılığını aldı ve organizasyona ne kadar zaman verdiğini kontrol edebildiğinden gerçekten çok keyif aldı. "
Bağlam İpuçlarının Öğretimi
Öğrencilerin yeni kelime kelimeleri öğrenmek için bağlamsal ipuçlarını kullanmayı öğrenmelerine yardımcı olmak için onlara belirli stratejiler öğretin. Aşağıdaki alıştırma yardımcı olabilir:
- Bir ders kitabı veya basılı çalışma sayfası kullanarak birkaç yeni not yazın Sözlük kelimeleri gemide. Bir ders kitabı kullanıyorsanız, sözcüğün bulunduğu sayfayı ve paragrafı yazın.
- Öğrencilere bir kağıdı üç sütuna bölmelerini sağlayın.
- İlk sütunda, öğrenciler yeni kelime kelimesini yazmalıdır.
- İkinci sütunda, öğrenci metnin anlamını tahmin etmelerine yardımcı olan ipuçlarını yazmalıdır. İpuçları, kelimenin hemen öncesinde veya sonrasında, sözcüğün önündeki veya sonrasındaki cümlesinde veya hatta paragraflarında bulunabilir.
- Üçüncü sütun, öğrencinin kelimenin ne anlama geldiğine ilişkin tahminini içermelidir.
Öğrenciler, metin boyunca okurken örnekler, eşanlamlılar, zıtlıklar, tanımlar veya deneyimler gibi farklı bağlamsal ipuçlarını gözden geçirmelidir. Bir çıktı kullanıyorsanız, öğrenciler bilinmeyen kelimeyi ve ipuçlarını işaretlemek için farklı renk vurgulayıcıları kullanabilirler.
Öğrenciler bir tahminde bulunduklarında, anlamlı olup olmadıklarını görmek için tanımlarını kelime kelimesi yerine ekleyerek cümleyi tekrar okumalıdırlar. Son olarak, öğrenciler kelimenin anlamını tahmin etmede ne kadar yakın olduklarını görmek için sözlükte kelimeyi arayabilirler.
Referanslar
- "Disleksi Olan Başarılı Erkek ve Kadınlarda Okuryazarlık Gelişimi," 1998, Rosalie P. Fink, Disleksi Annals, Cilt XLVII, sf. 3311-346
- "Bağlam İpuçları Nelerdir?" Tarih Bilinmiyor, Personel Yazarı, Sacramento City College
- "Hangi Bağlamsal İpuçları Kullanabilirim?" Bilinmiyor, ABD Eğitim Bakanlığı tarafından Lynn Figuarte tarafından sunulmuştur