Özel ihtiyaçları olan öğrencilere öğretmek benzersiz sorumluluklar ve muazzam ödüller ile gelir. Hem fiziksel sınıfınızda hem de öğretim tarzınızda yapılan değişiklikler genellikle bunları karşılamak için gereklidir. Değişiklikler, konaklama yaparken değişiklik anlamına gelir, değiştiremeyeceğiniz şeylere adapte olmak anlamına gelir - mevcut koşullar. Müdahaleler, özel öğrencileri daha gelişmiş akademik seviyelere taşımak için tasarlanmış beceri geliştirme stratejilerini içerir.
Siz ve sınıfınız gerekenlere sahip misiniz? İşte tüm öğrencilerinizin ihtiyaçlarını karşılayacak bir sınıf geliştirmenize yardımcı olacak stratejilerin bir kontrol listesi.
___ Özel Gereksinimli Öğrenciler öğretmenin veya öğretmenin asistanının yakınında olmalıdır.
___ Gürültü seviyelerini kabul edilebilir bir seviyede tutmak için tüm öğrencileriniz tarafından iyi anlaşılan prosedürleri uygulayın. Yacker Tracker değerli bir yatırımdır.
___ Testler için özel bir varil veya özel bir yer oluşturun ve / veya nihai başarı için dikkat dağınıklığından arınmış olması gereken öğrencileri barındıracak şekilde mevcut koltukları gözden geçirin.
___ Mümkün olduğunca dağınıklığı ortadan kaldırın. Bu aynı zamanda dikkat dağıtıcı unsurları minimumda tutmaya yardımcı olacaktır.
___ Talimatları veya talimatları yalnızca sözlü olarak sunmaktan kaçının. kullanım grafik düzenleyici, yazılı veya grafiksel talimatların yanı sıra.
___ Açıklamalar ve hatırlatmalar gerektiğinde düzenli olarak verilmelidir.
___ Yoksul öğrencilerin düzenli olarak verdiğiniz ve kendinize atıfta bulunduğunuz gündemleri olmalıdır.
___ Ev ve okul arasındaki iletişim tüm öğrenciler için, özellikle özel ihtiyaçları olan öğrenciler için olmalıdır. Bir çocuğun ebeveynleri veya velisi ile ilişkiniz ve etkileşiminiz paha biçilmez bir araç olabilir ve sınıf ile ev arasında tutarlılığı sağlayabilir.
___ Özellikle dikkat açıklığı eksikliği olan öğrenciler için ödevleri parçalayın ve yönetilebilir parçalar üzerinde çalışın. Sık sık ara verin. Öğrenmeyi eğlenceli hale getirin, boşaltma zorluğu değil. Yorgun bir çocuk hiçbir zaman yeni bilgilere en açık olanı değildir.
___ Sınıf beklentilerinizin yanı sıra uygunsuz davranışların sonuçları açıkça belirtilmiş ve anlaşılmış olmalıdır. Bu bilgileri aktarma yaklaşımınız, ilgili çocukların bireysel özel ihtiyaçlarına bağlı olacaktır.
___ Gerektiğinde kendinizden veya daha başarılı bir akrandan ekstra yardım sağlanmalıdır.
___ Öğrencileri bir şeyleri doğru bir şekilde yaparken yakaladığınız zaman övün, ama aşırıya kaçmayın. Övgü gerçek bir ödül olmalı, her küçük başarıda gerçekleşen bir şey değil, bir dizi ilgili başarılara yanıt olarak gerçekleşmelidir.
___ Kullanım davranış sözleşmeleri hedefe belirli davranışlar.
___ Öğrencilerin görevde kalmalarına yardımcı olan kürleme ve yönlendirme sisteminizi bildiklerinden ve anladıklarından emin olun.
___ Tüm sınıfınıza hiçbir zaman dikkat çekmeden talimatlara veya talimatlara asla başlamayın.
___ Özel gereksinimli öğrencileriniz için ek 'bekleme' süresi tanıyın.
___ Özel gereksinimli öğrencilere düzenli ve sürekli geribildirim sağlamak ve daima özsaygılarını tanıtmak.
___ Tüm öğrenme deneyimlerinizin gerçekten başarılı olduğundan emin olun öğrenmeyi teşvik etmek.
___ Çok duyusal olan ve öğrenme stillerini göz önünde bulunduran etkinlikler sunar.
___ Özel ihtiyaçlarınızın öğrencilerin talimatları ve yönergeleri tekrar etmesine izin vermek için zaman tanıyın.
___ Başarıyı sağlamak için ödevleri değiştirin ve / veya kısaltın.
___ Öğrencilerin sahip olabileceği yöntemler yazılı metin ve böylece cevaplarını dikte edebilirler.
___ İşbirlikli öğrenme için fırsatlar sağlayın. Gruplar halinde birlikte çalışmak genellikle gecikmiş öğrencileri öğrenmekle ilgili yanlış anlamaların netleştirilmesine yardımcı olur.