İçin özel Eğitim öğrenenler, okuma yeteneği ve okuduğunu anlama arasındaki fark keskin olabilir. "Farklı öğrenenler" kategorisine giren birçok çocuk, okuduğunu anlama sürecinde çeşitli yerlerde mücadele etmektedir. Disleksi öğrenciler harfleri ve kelimeleri okumakta zorlanırlar. Diğer öğrenciler zor kısmı olarak okuduklarını özetleyebilirler. Yine de diğer öğrenciler DEHB veya otizm - kelimeleri akıcı bir şekilde okuyabilir, ancak bir hikayenin yayını veya hatta bir cümleyi anlayamaz.
Basitçe, okuduğunu anlama, yazılı kaynaklardan bilgi öğrenme ve işleme yeteneğidir. Birincil adımı, harflere ve kelimelere ses ve anlam atama eylemi olan kod çözme. Ancak, okuduğunu anlama tanımlamak kadar basit, öğretilmesi çok zordur. Pek çok öğrenci için okuma, onlara topladıkları bilginin fark ettiklerini fark ettikleri için öznel anlayışa ilk bakışlarını verecektir. bir metin, diğer bir öğrencininkinden farklı olabilir veya bir metni okuduktan sonra zihinlerinde çizdikleri resmin akranlarından farklı olacağını gösterir.
En yaygın türleri okuduğunu anlama sınavlar, öğrencilerin kısa bir bölümü okuduğu ve bu konuda bir dizi soru sorulduğu sınavlardır. Yine de, özel eğitim öğrencileri için, bu yöntem yukarıda özetlenen tuzaklarla doludur. Metnin kod çözme işleminden metinle ilgili soruları yanıtlamaya geçmek, çocuklar için zorluklar yaratabilir harika okuyucular ve güçlü bir kavrayışa sahip olsalar bile, görevden tesise atlayamayanlar Beceriler.
Bu nedenle sözlü sınav, standart bir yazılı okuduğunu anlama testinden daha fazla meyve verebilir. İşte bir çocuğa okuduğu bir kitap hakkında sorulacak bir kontrol listesi. Cevapları size anlama yeteneklerine bir göz atacaktır. Şu soruları düşünün:
6 .____ Bu hikayede bir sorun var mı? Eğer öyleyse, sorun nasıl çözülür? Sorunu nasıl çözerdiniz?
Bunlar gibi sorular hikaye zamanına dahil etmek için harika bir araçtır. Bir veli gönüllü veya öğrenci sınıfa okuyorsa, onlardan birini veya daha fazlasını sormasını isteyin. Bu soruları içeren bir klasör bulundurun ve gönüllülerinizin okudukları kitap başlığı hakkında söylediklerini kaydetmelerini sağlayın.
Sizin başarınızı sağlamada başarının anahtarı mücadele eden okuyucular Okumak için bir neşe sağlamak, okumayı takip eden görevin tatsız olmamasını sağlamaktır. Bir dizi soruyu cevaplamayı eğlenceli veya heyecan verici bir hikayenin ardından bir angarya haline getirmeyin. Kitaplarının ne hakkında olduğu konusundaki heyecanınızı paylaşarak okuma sevgisini teşvik edin.