Beyazlar ve Siyahların deneyimleri arasındaki temel farklılıklardan birinin, ırk ayrımı-era Güney Afrika eğitimdi. Afrikaans'ta zorunlu eğitime karşı savaş sonunda kazanılırken, Apartheid hükümetiBantu 'eğitim politika, Siyah çocukların Beyaz çocuklarla aynı fırsatları almadığı anlamına geliyordu.
Yukarıdaki tablo, 1982'de Güney Afrika'daki Beyazlar ve Siyahların okula kaydedilmesine ilişkin verileri vermektedir. Veriler, iki grup arasındaki okullaşma deneyimleri arasındaki önemli farklılıkları vurgular, ancak bir analiz yapmadan önce ek bilgi gerekir.
Güney Afrika'nın 1980 nüfus sayımından elde edilen verileri kullanma1Beyaz nüfusun yaklaşık% 21'i ve Siyah nüfusun% 22'si okula kayıtlıdır. Bununla birlikte, nüfus dağılımlarındaki farklılıklar, okula kayıtlı olmayan, okul çağındaki siyah çocukların olduğu anlamına gelir.
Dikkate alınması gereken ikinci gerçek, devletin eğitim harcamalarındaki farktır. 1982'de Güney Afrika'nın Apartheid hükümeti her Beyaz çocuk için eğitim için ortalama 1.211 R1 ve her Siyah çocuk için sadece R146 harcadı.
Öğretim personelinin kalitesi de farklıydı - kabaca tüm Beyaz öğretmenlerin üçte biri üniversite diplomasına sahipken, geri kalanı hepsi Standart 10 sınav sınavını geçmişti. Siyah öğretmenlerin sadece% 2.3'ü üniversite diplomasına sahipti ve% 82'si Standart 10 sınavına bile ulaşmamıştı (yarısından fazlası Standart 8'e ulaşmamıştı). Eğitim fırsatları Beyazlar için tercihli muameleye yönelmiştir.
Son olarak, toplam nüfusun bir parçası olarak tüm akademisyenler için toplam yüzdeler Beyazlar ve Siyahlar için de aynı şekilde okulun okul notlarına dağılımı farklı.
Yukarıdaki grafik farklı okul sınıflarında (yıl) okula kayıt oranlarını göstermektedir. Standart 8'in sonunda okuldan ayrılmaya izin verilmişti ve grafikten o seviyeye kadar nispeten tutarlı bir katılım seviyesinin olduğunu görebilirsiniz. Ayrıca açık olan, öğrencilerin büyük bir kısmının son Standart 10 sınavına girmeye devam etmeleridir. İleri eğitim fırsatlarının aynı zamanda Standart 9 ve 10 için okulda kalan Beyaz çocuklara da ivme kazandırdığını unutmayın.
Güney Afrika eğitim sistemi yıl sonu sınavlarına ve değerlendirmeye dayanmaktadır. Sınavı geçtiyseniz, gelecek öğretim yılında bir not yükseltebilirsiniz. Sadece birkaç Beyaz çocuk yıl sonu sınavlarında başarısız oldu ve okul notlarına tekrar girmeleri gerekiyordu (unutmayın, kalite Beyazlar için önemli ölçüde daha iyiydi) ve buradaki grafik de öğrenciyi temsil ediyor yaşlar.
Yukarıdaki grafikten, verilerin daha düşük sınıflarda katılım için eğri olduğunu görebilirsiniz. Grafik, 1982'de Siyah çocukların çok daha büyük bir kısmının ortaöğretimin son sınıflarına kıyasla ilkokula (A ve B sınıfları) devam ettiğini göstermektedir.
Ek faktörler Siyah kayıt grafiğinin şeklini etkilemiştir. Beyaz kayıt için önceki grafiğin aksine, verileri öğrencilerin yaşlarıyla ilişkilendiremeyiz. Grafik aşağıdaki nedenlerden dolayı eğri:
Apartheid sisteminin eğitimsel eşitsizliğini gösteren iki grafik, ücretsiz, zorunlu eğitimi olan sanayi ülkesi ve önemli ölçüde daha az olan fakir, üçüncü dünya ülkesi sanayileşme.