Okul yöneticilerinin günlük olarak karşılaştığı daha tartışmalı ve en çok tartışılan konulardan biri, öğrenciler ve cep telefonlarıyla nerede durduklarıdır. Görünüşe göre, hemen hemen her okul, cep telefonları okulda. Ne olursa olsun senin okul politikası her gün öğrenci araması yapmadığınız sürece tüm öğrencilerin telefonlarını getirmelerini tamamen engellemenin bir yolu yoktur, ki bu mümkün değildir. Yöneticiler okullarda cep telefonlarına izin vermenin artılarını ve eksilerini değerlendirmeli ve kendi öğrenci nüfuslarına göre karar vermelidir.
Gerçek şu ki, hemen hemen her ev birden fazla cep telefonuna sahiptir. Cep telefonu sahibi olan öğrencilerin yaşı giderek azalmaktadır. Beş yaşından küçük öğrencilerin cep telefonuna sahip olması giderek yaygınlaşmaktadır. Bu nesil öğrenciler dijital yerlilerdir ve bu nedenle teknoloji söz konusu olduğunda uzmanlardır. Birçoğu gözleri kapalı olarak metin yazabilir. Çoğu zaman cep telefonlarını birçok amaç için kullanmada çoğu yetişkinden çok daha beceriklidirler.
Okullarda Cep Telefonları Yasaklanmalı mı?
Çoğu okul bölgesinin kendi cep telefonu politikaları. Böyle bir politika temel olarak öğrencilerin cep telefonlarına sahip olmalarını yasaklar. Öğrenciler cep telefonlarına takılırsa, el konabilir veya para cezasına çarptırılabilir. Bazı durumlarda öğrenci askıya alınabilir. Başka bir yaygın cep telefonu politikası, öğrencilerin cep telefonlarını okula getirmelerini sağlar. Öğrencilerin ders ve öğle yemeği arasındaki zaman gibi öğretim dışı zamanlarda kullanmasına izin verilir. Öğrenciler sınıfta onlarla yakalanırsa, öğrenciden el konur. Başka bir cep telefonu politikası, yöneticilerin düşünmesinde bir değişikliğe doğru eğiliyor. Öğrencilerin sadece cep telefonlarına sahip olmaları ve kullanmalarına izin verilmez, aynı zamanda onları sınıfta öğrenme araçları olarak kullanmaları da teşvik edilir. Öğretmenler, cep telefonu kullanımını araştırma gibi amaçlarla derslerine düzenli olarak dahil ediyorlar.
Öğrencilerinin cep telefonlarına sahip olmalarını yasaklayan veya kullanımlarını sınırlayan bölgeler bunu çeşitli nedenlerle yapar. Bunlar arasında öğrencilerin bunu kolaylaştırmasını istememe hile, öğrencilerin uygunsuz içerik göndermekten, oyun oynamaktan ve hatta uyuşturucu anlaşmaları yapmaktan korkmak. Öğretmenler aynı zamanda dikkat dağıtıcı ve saygısız gibi hissediyorlar. Bunların hepsi geçerli endişelerdir ve bu neden okul yöneticileri arasında bu kadar sıcak bir konudur.
Öğrenciler tarafından cep telefonu kullanımının benimsenmesine yönelik hareket, öğrencileri okulda telefonların doğru kullanımı konusunda eğitmekle başlar. Bu politikaya doğru kaymakta olan yöneticiler genellikle cep telefonu bulundurma ve kullanma konusunda tamamen veya kısmen yasaklanan bir politika ile yokuş yukarı bir savaşta mücadele ettiklerini söylüyorlar. Bu tür bir politikaya geçiş yapan yöneticiler, işlerinin çok daha kolay hale geldiğini ve cep telefonu kötüye kullanımı ile ilgili diğer politikalara göre çok daha az sorun yaşadıklarını söylüyor.
Bu tür bir politika, öğretmenlerin cep telefonlarını bir öğretim aracı olarak benimsemelerinin yolunu da temizler. Günlük derslerinde cep telefonu kullanmayı seçen öğretmenler, öğrencilerin aktif olarak meşgul olduklarını ve normalden daha dikkatli olduklarını söylüyorlar. Bir cep telefonu güçlü bir eğitim aracı olabilir. Akıllı telefonlar, öğrencilere anında o kadar çok bilgi sunma yeteneğine sahiptir ki öğretmenler sınıfta öğrenmeyi geliştiren güçlü araçlar olabileceğini inkar edemezler.
Birçok öğretmen bunları araştırma yarışları olan küçük grup projeleri veya doğru cevaplar için metin yarışmaları gibi çeşitli amaçlarla kullanıyor. Polleverywhere.com web sitesi öğretmenlere öğrencilerine soru sorma imkanı verir. Öğrenciler daha sonra cevaplarını öğretmenin sağladığı belirli bir sayıya iletirler. Web sitesi verileri toplar ve öğretmenlerin cevaplarını akıllı tahtaya yansıtabildikleri ve cevap seçeneklerini sınıfla tartışabildikleri bir grafiğe yerleştirir. Bu faaliyetlerin sonuçları çok olumlu olmuştur. Öğretmenler, yöneticiler ve öğrencilerin hepsi olumlu geribildirim verdiler. Birçok öğretmen ve öğrenci, 21. yüzyıla girmenin ve öğrencilerimizi öğrenme sürecine daha kolay dahil etmek için elimizdeki kaynakları kullanmaya başlama zamanının geldiğini iddia eder.