Beş dakikalık bir ısınma veya buzkıran ile ders planlarınıza başlamak, öğrencilerinizi yeni bir konuya odaklamaya hizmet edebilir, yaratıcı ve öğrenmeyi yeni şekillerde uygulamalarına yardımcı olur. Öğrencilerden aldığınız geri bildirimler aynı zamanda başlarının nerede olduğu hakkında anında bir okuma sağlar.
Yeni bir derse başlamadan önce grubunuzun bir konu hakkında ne bildiğini öğrenin. Onları dörtlü ekiplere ayırın ve konuyu sunun. Onlardan beyin fırtınası yapmasını ve belirli bir süre içinde gelebilecek kadar çok fikir veya soru listelemelerini isteyin. İşte konuşamayacakları kicker. Her öğrenci fikirlerini sağladığınız tahtaya veya kağıda yazmalıdır.
Şarkının bütün gün kolektif sınıf kafanıza takılma riskiyle karşı karşıya olan bu buz kırıcı, herhangi bir konuyu özelleştirmek için iyi bir şarkıdır. Hakkında konuşmak için bir araya gelip gelmediğiniz matematik ya da literatürden, öğrencilerinizden tartışmak için orada olduğunuz şeyler hakkında en sevdikleri üç şeyi paylaşmalarını isteyin. Zamanınız varsa, arka taraf için geri dönün: en sevdikleri üç şey nedir? Nedenini açıklamalarını isterseniz bu bilgiler daha da yararlı olacaktır. Birlikte geçirdiğiniz zaman bu sorunlardan herhangi birini çözmeye yardımcı olacak mı?
Sihirli değnekler şaşırtıcı yaratıcı olanaklar sunar. Yeni bir konuya başlamadan önce sınıfınızın etrafına bir "sihirli değnek" geçirin ve öğrencilerinize sihirli bir değnek ile ne yapacaklarını sorun. Hangi bilgileri açıklamak isterler? Kolaylaşmayı ne umuyorlardı? Konunun hangi yönünü tam olarak anlamak isterler? Konunuz, başlamak için sorabileceğiniz soru türlerini belirleyecektir.
Paranız nesne olmasaydı, öğrencileriniz verilen konunuzdaki değişimi etkilemek için ne yapardı? Bu ısınma, sosyal ve kurumsal konulara iyi bir katkıda bulunur, ancak yaratıcı olun. Daha az somut alanlardaki kullanışlılığı sizi şaşırtabilir.
Bu ısınma çok daha uzun sürüyor, ancak konunuza bağlı olarak, insanların sonsuza dek hatırladığı büyülü deneyim olabilir. Fiziksel şekiller, bilim gibi bir şey öğretirken özellikle iyi çalışır. Öğrencilerinizin "ısınma" modellerini baggies'te kaydetmelerini ve dersten sonra yeni anlayışlarını göstermek için değiştirmelerini sağlayın.
Öğrenciler sınıfınıza güçlü kişisel deneyimlerle gelirler. Konunuz insanların farklı şekillerde deneyimlediği kesin olduğunda, bir derse gerçek hayattan daha iyi bir örnek olabilir mi? Buradaki tek tehlike zaman faktörünü kontrol etmektir. Zamanın iyi bir kolaylaştırıcısıysanız, bu güçlü bir ısınma ve her seferinde benzersizdir.
Süper Güçler, çok fazla gizem içeren konular için iyi bir ısınmadır. Öğrencileriniz tarihi bir olay sırasında kulak misafiri olmalarını ister? Eğer çok küçük olabilirlerse, sorularına cevap bulmak için nereye giderlerdi? Bu özellikle tıp dersliklerinde işe yarayabilir.
Bu, herhangi bir konuya kolayca uyarlanabilen hızlı bir ısınmadır. Öğrencilerinizden yeni konuyla ilişkilendirdikleri üç kelime bulmalarını isteyin. Bunun bir öğretmen olarak sizin için değeri, öğrencilerinizin kafalarının nerede olduğunu çok çabuk keşfedeceğinizdir. Bunun için heyecanlılar mı? Sinirli? İsteksiz? Tamamen kafası karışmış mı? Sınıfınızdaki sıcaklığı almak gibi.
Bu, özellikle tarih sınıflarında özellikle iyi bir ısınmadır, ancak aşağıdakiler için çok etkili bir şekilde kullanılabilir: Edebiyat matematik ve bilim bile. Kurumsal bir ortamda, mevcut bir sorunun nedenlerini anlamak için kullanılabilir. Zamanda veya ileriye gidebilseydin, nereye gideceksin ve neden? Kiminle konuşurdun? Yanan sorular nelerdir?