“İşte Geliyoruz” Grup Energizer Tiyatro Oyunu

Bazen öğretmenlerin ve diğer grup liderlerinin yeni yollar öğrencilerin derslere veya provalara güç vermelerini ve gevşetmelerini sağlamak. Aşağıdaki etkinlik bir süredir devam ediyor. Denir “İşte geliyoruz!”

1. Öğrencileri iki gruba ayırın. Gruplar 10 ila 12 öğrenci olabilir.

2. Öğrencilere aşağıdaki diyalog satırlarını öğretin:

• Grup 1: “İşte geliyoruz.”
• Grup 2: “Nerelisin?”
• Grup 1: “New York.”
• Grup 2: “Ticaretin nedir?”
• Grup 1: “Limonata.”

3. Grup 1'in bir “ticaret” üzerinde tartışmaları ve üzerinde mutabık kalmaları gerektiğini açıklayın - yapacakları bir meslek, iş veya etkinlik “Limonata” ile cevap verdikten sonra tüm mim. (Grup 2, tartışma.)

4. Grup 1 “ticaretini” seçtikten sonra, Grup 1 üyeleri omuz omuza Grup 2'ye bakan oyun alanı, aynı zamanda oyunun karşı tarafında omuz omuza dizildi alanı.

5. 1. grubun oyuna ilk sırayı beraber (“İşte geliyoruz”) vererek ve 2. Grup'a doğru bir adım atarak başlayacağını açıklayın. Grup 2, ikinci satırı (“Nereden geliyorsun?”) Birlikte sunar.

6. Grup 1 daha sonra üçüncü hattı bir arada (“New York”) dağıtır ve Grup 2'ye doğru bir adım daha atar.

7. Grup 2, “Ticaretin nedir?” Diye soruyor.

8. Grup 1 “Limonata” ile yanıt verir ve daha sonra üzerinde anlaşmaya varılan “ticaret” i taklit etmeye başlarlar.

9. Grup 2, grubun “ticareti” hakkındaki gözlemleri gözlemler ve söyler. Grup 1, biri doğru tahmin edene kadar taklit etmeye devam eder. Bu durumda, Grup 1, oyun alanının yanlarına doğru koşmalı ve Grup 2, Grup 1'in bir üyesini etiketlemeye çalışarak onları kovalamalıdır.

10. Müteahhitlik için bir “ticaret ”e karar vererek ve oyuna“ İşte geliyoruz ”ile başlayarak Grup 2 ile tekrarlayın.

11. Bir grubun kaç etiket yaptığını puan olarak tutabilirsiniz, ancak oyun rekabet unsuru olmadan çalışır. Sadece eğlenceli ve öğrencilerin hareket etmesini ve canlanmasını sağlıyor.

• Fotoğrafçılar
• Moda mankenleri
• Talk Show Sunucuları
• Politikacılar
• Manikürcüler
• Bale Dansçıları
• Okul Öncesi Öğretmenleri
• Step Dansçıları
• Ponpon kızlar
• Ağırlık Kaldırıcılar
• Kuaförler
• Hava Tahmincileri

Öğrenciler fikirleri hızlı bir şekilde sunmalı ve kabul etmelidir. “Ticaretlerini” taklit ettiklerinde bir topluluk olarak birlikte çalışmalıdırlar. Örneğin, grup Okul öncesi öğretmenlerini seçerse, bazı grup üyeleri öğretmenlerin öğrettiği çocukları oynayabilir. Öğrencilerin yaptığı mim ne kadar hassas olursa, oyun o kadar hızlı hareket eder.

• Grup 1 üyelerine, amaçlarının mim ile meşgul olmak olduğunu hatırlatın - bu da sessizlik gerektirir. Diyalog yok, ses efekti yok, Grup 2'nin doğru bir tahmin duyana kadar yaptığı tahminlere tepki yok.
• Grup 2 üyelerine, Grup 1 üyelerini etiketlemeye gittiklerinde bir omuz hedeflemeleri ve hafifçe etiketlemeleri gerektiğini hatırlatın. Etiket bir tokat veya sülük değildir.
• Gürültü seviyesi bir endişe kaynağı ise, kovalamaca sırasında çığlık veya bağırmayacak bir kural oluşturmak isteyebilirsiniz.
• Kovalamanın yavaş çekimde yapılmasını zorunlu kılmak, gürültüyü azaltmak ve yolculuklar, düşmeler ve aşırı derecede rahatsız edici etkinlik şansını azaltmak için başka bir yoldur.