İngilizce Zihinsel Durum Fiillerinin Tanımı ve Örnekleri

İçinde ingilizce dilbilgisi ve konuşma-eylem teorisi, bir zihinsel durum fiili bir fiil Birlikte anlamı anlama, keşfetme, planlama veya karar verme ile ilgili. Zihinsel durum fiilleri, dış değerlendirme için genellikle mevcut olmayan bilişsel durumları ifade eder. Olarak da bilinir zihinsel fiil.

İngilizce yaygın zihinsel durum fiilleri şunları içerir: bilmek, düşünmek, öğrenmek, anlamak, algılamak, hissetmek, tahmin etmek, tanımak, dikkat, istemek, dilek, umut, karar vermek, beklemek, tercih etmek, hatırlamak, unutmak, hayal, ve inanmak. Letitia R. Naigles zihinsel durum fiillerinin "herkesin bildiği gibi" çokanlamlı, her biri birden çok duyu ile ilişkili "(" Girdiyi Yönetmek ") Algı, Biliş ve Dil, 2000).

İşte zihinsel fiillerin kullanımının yanı sıra retorik terim hakkındaki gözlemlere bazı örnekler.

Zihinsel ve Performanssal Anlamlar

"[T] demek zihinsel fiiller teklif: ne zaman bir konuşmacı fiili kullanır tanımak zihinsel bir fiil olarak, ör. cümlede: Elbette el yazınızı tanıyorum

Zihinsel Durum Fiilleri ve Özyineleme

• "[O] insan dilinin ayırt edici özelliklerinden biri yinelemeveya bir cümleyi Rus iç içe geçmiş bebekler gibi başka bir cümlenin içine yerleştirme yeteneği... Zihinsel durum fiilleri düşünmek ve bilmek oluşturmak için anlamsal iskele sağlayın karmaşık cümleler ile gömme. "-Klein, Musa ve Jean-Baptiste
• Zihinsel durum fiilleri, hareket fiilleri, içine uygun standart konu-fiil formatı, de olduğu gibi bunu biliyorum ve bence de. Ancak zihinsel durum fiilleri, cümleler olarak ifade ettiğimiz aklımızın içeriği ile ilgilidir ve bu yüzden anlamları sözdizimsel süreç cümle oluşturmak için nesne konumuna bir cümle yerleştirme: Annemin çiçekleri sevdiğini biliyorum ve Sanırım babam uyuyor. "-David Ludden

Tartışma Konuşma ve Yazımında Zihinsel Durum Fiilleri

"Zihinsel fiiller, nitel gerçekler ve görüşler için yararlıdır; Örneğin, Birçok insan, genellikle bir tartışma göre Bu bir gerçektir ki.... İkincisi, mutlak bir ifade olarak, okuyucuyu ya tam bir anlaşmaya ya da anlaşmazlığa zorlarken, birincisi tartışmaya yer açar. "-Knapp ve Watkins

Zihinsel Durum Fiillerinin Bağımlı Olmayan Karakteri

"[I] n İngilizce, zihinsel durum fiilleri Dative tercihiyle kendini gösterir edatiçin etken edat yerine tarafından içinde pasif (sonuç olarak, pasif stative): Tom'un öğretim yeteneği tarafından bilinir tüm meslektaşları. Tom'un öğretim yeteneği bilinen bütün meslektaşları. "-Croft

Performans, Zihinsel Durum ve Zihinsel Fiillerle İlişkili Yardımcı Fiiller

" yardımcı maddeler icracıların çoğu 'yapmak', 'vermek' ve 'meseledir', oysa zihinsel durum fiillerinin bir dizi ilginç alternatifle birlikte 'bir inanca sahip olma' payı vardır. Kişi bir umudu 'besleyebilir', bir inancı 'besleyebilir' ve bir niyeti 'gizleyebilir'. Bazı zihinsel durumlarda 'tuttuğumuz', bazılarında deyiş davranmak. Zihinsel fiiller, beklendiği gibi, aralarında uzanır. "Karar verme", "seçme" ve "tanımlama", "paylaşma" yapma "gibi" bazıları ", ancak" karar verme "haricinde" sorun "değil (bu durumda fiil bir uygulama işlevi görür)." -Lee

Zihinsel Durum Fiillerinin Öğrenilmesi (Dil edinimi)

"[Öz zihinsel durum fiilleri erken ortaya çıkar ve 3 ve 4 yaşlarındaki çocuklar tarafından oldukça sık kullanılır ...

"Görünüşe göre, çocuklar (ve genel olarak konuşmacılar) önce bu fiilleri belirli bir performansla ilişkilendirerek zihinsel durum fiillerinin görünmez referanslarını öğreniyorlar bir tür iletişimsel eylemler ve daha sonra fiilin referansını bu eylemlerin özellikle göze çarpan özelliklerine, yani iletişimsel zihinsel durumlara odaklayarak maddeler ...

"Sezgisel olarak, çocukların daha formülü ve pragmatik olarak ustalaşması şaşırtıcı değil. zihinsel durum fiillerinin gerçekten referans ve kompozisyona geçmeden önce yüklü tasvir edici kullanımları kullanımları; ama bunun neden böyle olması gerektiği belli değil. Gerçek şu ki, pragmatik kullanımlar gerçekten o kadar basit değil. Pragmatikleri hedging [gibi bir formülün kullanımında örtükbence] önemli ölçüde kendisi ve kişinin potansiyel risklerini hesaplama yeteneğine bağlıdır. seyirci bir iddia eyleminde bulunmak. Çocuklar bu tür formülleri kendiliğinden uygun şekilde kullanabildikçe söylev, en azından bilinçsizce bu tür hesaplamalar yapabildikleri görülüyor. "-İsrail

Yorumlama İşlevini Görüntüleme
"Söylem öğrencileri, konuşmacının kişi ve rolüne ve konuşmacıyı maskeleyen veya arka plana çekenlere dikkat çeken sergi stillerini ayırt ettiler. Fark, üzerine yorum yapan 'çerçevelerin' yokluğu veya varlığı ile işaretlenir. konuşkan durum. Bu çerçevelerden bazıları, kitle-konuşmacı bağını teşvik etmek için kendini tanıtan tanıtım amaçlı şakalar gibi açıktır. Bazıları 'sanırım ...' gibi zihinsel fiillerin kullanımı ya da 'bunu iddia ediyorum ...' gibi bir iddian fiil kullanımı gibi inceliklidir.zihinsel durum fiilleri...'

"[M] ental durum fiilleri, bir konuşmacının, dünyada filtrelenmemiş bir gerçek olarak sunmak yerine, bir ifadeyi konuşmacının zihninin bir ürünü olarak çerçeveleyerek doğrudan iddianın eksikliğini durdurmaya izin verir. 'Gökyüzü mavi' direk ifadesini ve 'Gökyüzü mavi görünüyor' ya da 'Sanırım gökyüzü mavi' ya da 'Yemin ederim, gökyüzü mavi. ' Çerçeveli ifadelerin belirsizliği işaret ettiği söylenir, çünkü iddianın yanlış bir düşünceyi yansıttığına işaret ederler süreci. Zihinsel durum fiilleri bazı akademisyenler tarafından erteleme veya güçsüzlük belirtileri olarak sınıflandırılmış olsa da, belirsiz ve çok yönlü ifadelerdir. Kendi araştırmamda, sadece belirsizliği değil, aynı zamanda kullanıldıkları alanlarda müzakere ve bir görüş ve düşüncelerine açıklık dinleyici ...

"[M] ental durum fiilleri doğrudan yorumlayıcı işlevle ilişkili, ancak konuşmacının belirsiz bir şekilde ilişkili olduğu görülür. konuşma akışını düzenleyen veya yetkili metinlerin tercümanı olarak otorite ve konfor. " -Davis

• William Croft, Sözdizimsel Kategoriler ve Dilbilgisel İlişkiler: Bilginin Bilişsel Organizasyonu. Chicago Üniversitesi Yayınları, 1991
• Peggy Cooper Davis, "Yorum Yapma: Türkiye'de Bir İnsan Hakları Avukatlığı Mirası Kahverengi Eğitim Kurulu." Irk, Hukuk ve Kültür: Kahverengi Üzerine Düşünceler v. Eğitim Kurulu, ed. Austin Sarat tarafından. Oxford University Press, 1997
• Michael Israel, "Erken Çocuk İngilizcesinde Zihinsel Uzaylar ve Zihinsel Fiiller." Kullanım Bağlamında Dil: Söylem ve Dile Bilişsel Yaklaşımlar, ed. Andrea Tyler, Yiyoung Kim ve Mari Takada tarafından yazılmıştır. Mouton de Gruyter, 2008
• Peter Knapp ve Megan Watkins, Tür, Metin, Dil Bilgisi: Yazma Öğretim ve Değerlendirme Teknolojileri. UNSW, 2005
• Benjamin Lee, Konuşan Başkanlar: Dil, Üst Dil ve Öznellik Göstergebilimi. Duke Üniversitesi Yayınları, 1997
• David Ludden, Dil Psikolojisi: Bütünleşik Bir Yaklaşım. SAGE, 2016
• Elizabeth Closs Traugott ve Richard Dasher, "İngilizce ve Japonca Zihinsel ve Konuşma Yasası Fiiller Arasındaki Tarihsel İlişki Üzerine." 7. Uluslararası Tarihsel Dilbilim Konferansından Bildiriler, ed. Anna Giacalone-Ramat ve ark., 1987