Mitoz Laboratuvarını Gözlemlemek için En İyi İpuçları

Tüm ders kitaplarında resimler gördük mitoz nasıl çalışır. Bu tür diyagramlar, mitozun aşamalarını görselleştirmek ve anlamak için kesinlikle faydalıdır. ökaryotlar ve mitoz sürecini tanımlamak için hepsini bir araya getirerek, öğrencilere aşamaların gerçekte nasıl göründüğünü göstermek hala iyi bir fikirdir. mikroskop aktif olarak bölen bir grupta hücreler.

Bu laboratuvarda, tüm sınıflarda veya evlerde bulunabileceklerin ötesine geçmesi gereken satın alınması gereken bazı gerekli ekipman ve malzemeler vardır. Ancak, çoğu fen bilgisi dersi bu laboratuvarın gerekli bileşenlerinden bazılarına sahip olmalı ve Bu laboratuvar için diğerlerini güvence altına almak için zaman ve yatırım yapmaya değer, çünkü bunların ötesinde başka şeyler için de kullanılabilirler laboratuvarı.

Soğan (veya Allum) kök ucu mitoz slaytları oldukça ucuzdur ve çeşitli bilimsel malzeme şirketlerinden kolayca sipariş edilir. Öğretmen veya öğrenciler tarafından lamelli boş slaytlar üzerinde de hazırlanabilirler. Bununla birlikte, ev yapımı slaytlar için boyama işlemi, profesyonel bir bilimsel tedarik şirketinden sipariş edilenler kadar temiz ve kesin değildir, bu nedenle görsel biraz kaybolabilir.

Bu laboratuvarda kullanılan mikroskopların pahalı veya yüksek güçlü olması gerekmez. En az 40x büyüyebilen herhangi bir ışık mikroskobu yeterlidir ve bu laboratuvarı tamamlamak için kullanılabilir. Öğrencilerin mikroskopları ve bu deneye başlamadan önce bunları nasıl doğru kullanacaklarını, ayrıca mitoz aşamalarını ve bunlarda neler olduğunu bilmeleri önerilir. Bu laboratuvar aynı zamanda çiftler halinde veya sınıfın ekipman ve beceri seviyesinin izin verdiği ölçüde bireyler olarak da tamamlanabilir.

Alternatif olarak, soğan kökü ucu mitozunun fotoğrafları bulunabilir ve kağıda basılabilir veya Öğrencilerin mikroskop veya gerçek olmadan prosedürü yapabildikleri slayt gösterisi sunumu slaytlar. Ancak, uygun bir mikroskop kullanmayı öğrenmek, bilim öğrencilerinin sahip olması gereken önemli bir beceridir.

Mitoz sürekli olarak meristemler bitkilerdeki köklerin (veya büyüme bölgelerinin) Mitoz dört aşamada ortaya çıkar: profaz, metafaz, anafaz ve telofaz. Bu laboratuvarda, mitozun her fazının hazırlanan bir slayt üzerindeki soğan kökü ucunun meristeminde geçtiği nispi süreyi belirleyeceksiniz. Bu, soğan kök ucunun mikroskop altında gözlemlenmesi ve her fazdaki hücre sayısının sayılması ile belirlenecektir. Daha sonra bir soğan kökü ucu meristemindeki herhangi bir hücre için her fazda harcanan zamanı bulmak için matematiksel denklemleri kullanacaksınız.

Işık mikroskobu

Hazırlanan Soğan Kök Ucu Mitoz Kızağı

kâğıt

Yazı gereçleri

Hesap makinesi

1. Üstte aşağıdaki başlıkları içeren bir veri tablosu oluşturun: Hücre Sayısı, Tüm Hücrelerin Yüzdesi, Süre (dk.); ve yandaki mitoz aşamaları: Profaz, Metafaz, Anafaz, Telophase.

2. Slayt mikroskop dikkatlice koymak ve düşük güç altında odaklanmak (40x tercih edilir).

3. Slaytta, mitozun farklı aşamalarında açıkça 50-100 hücre görebileceğiniz bir bölüm seçin (gördüğünüz her “kutu” farklı bir hücredir ve daha koyu lekeli nesneler kromozomdur).

4. Örnek görüş alanınızdaki her hücre için, profaz, metafaz, anafaz veya kromozomların ortaya çıkmasına ve ne yapmaları gerektiğine bağlı olarak telofaz bu aşama.

5. Hücrelerinizi sayarken veri tablonuzda doğru mitoz aşaması için "Hücre Sayısı" sütunu altında bir çetele işareti yapın.

6. Görüş alanınızdaki tüm hücreleri saymayı ve sınıflandırmayı bitirdikten sonra (en az 50), Sayılan sayınızı (Hücre Sayısı sütunundan) alarak toplam hücre sayısına bölünerek “Tüm Hücrelerin Yüzdesi” sütununa sayılır. Bunu mitozun tüm aşamaları için yapın. (Not: yüzde olarak yapmak için bu hesaplama süresinden 100 elde ettiğiniz ondalık sayınızı almanız gerekir)

7. Soğan hücresindeki mitoz yaklaşık 80 dakika sürer. Mitozun her aşaması için veri tablonuzun “Zaman (dak.)” Sütununa ilişkin verileri hesaplamak için aşağıdaki denklemi kullanın: (Yüzde / 100) x 80

8. Laboratuvar materyallerinizi öğretmeniniz tarafından belirtilen şekilde temizleyin ve analiz sorularını cevaplayın.

1. Her hücrenin hangi aşamada olduğunu nasıl belirlediğinizi açıklayın.

2. Mitozun hangi evresinde hücre sayısı en fazlaydı?

3. Mitozun hangi evresinde hücre sayısı en azdı?

4. Veri tablonuza göre, hangi aşama en az zaman alır? Neden böyle olduğunu düşünüyorsun?

5. Veri tablonuza göre, mitozun hangi aşaması en uzun sürer? Bunun neden doğru olduğuna dair nedenler verin.

6. Denemenizi tekrar etmeleri için slaydınızı başka bir laboratuvar grubuna verecek olsaydınız, aynı hücre sayımları ile sonuçlanır mıydınız? Neden ya da neden olmasın?

7. Daha doğru veriler elde etmek için bu deneyi değiştirmek için ne yapabilirsiniz?

Sınıfın tüm sayılarını bir sınıf veri kümesine derlemesini ve süreleri yeniden hesaplamasını sağlayın. Verilerin doğruluğu ve bilim deneylerinde hesaplama yaparken büyük miktarda veri kullanmanın neden önemli olduğu konusunda bir sınıf tartışmasına öncülük edin.