İşbirlikli Öğrenmenin Yararları

Sınıf genellikle bir öğrencinin çoğu yaşam becerisini uygulayan ilk deneyimlerini sunar. Öğretmenler, öğrencilerin birbirleriyle işbirliği yapma, sorumlulukları paylaşma, sorunları çözme ve çatışmayı kontrol etmeleri için kasten fırsatlar yaratmalıdır.

Bu fırsatlar şurada bulunabilir: işbirlikli öğrenmebireysellikten veya geleneksel öğrencilerin bağımsız, hatta bazen birbirlerine karşı çalıştıkları yerleri öğrenmek. İşbirliğine dayalı öğrenme etkinlikleri, öğrencilerin bir projeyi veya etkinliği tamamlamak için küçük gruplar halinde birlikte çalışmalarını ve birbirlerine başarılı olmaları için bir ekip olarak çalışmalarını gerektirir.

Kitabında Öğrenci Takım Öğrenmesi: İşbirlikli Öğrenim için Pratik Bir Rehber, yazar ve araştırmacı Robert Slavin işbirlikli öğrenme ile ilgili 67 çalışmayı gözden geçirdi. İşbirlikli öğrenme sınıflarının% 61'inin geleneksel sınıflardan önemli ölçüde daha yüksek test puanları elde ettiğini buldu.

İşbirlikli öğrenme öğretiminin popüler bir örneği yapboz yöntemidir. Bu prosedürün orijinal formlarından hafifçe değiştirilmiş adımları aşağıda listelenmiştir.

1. Bir dersi parçalara veya segmentlere ayırın (sınıfınızdaki toplam öğrenci sayısının beşe bölünmesiyle elde edilen toplam).
2. Öğrencileri beş kişilik gruplar halinde organize edin. Öğrencilere bir lider atayın veya ödev verin. Bunlar "uzman gruplar".
3. Her gruba bir ders bölümü atayın. Uzman gruplardaki öğrenciler aynı bölüm üzerinde çalışıyor olmalıdır.
4. Bir sonraki adım için birlikte veya bağımsız olarak çalışmalarını isteyip istemediğinize karar verin.
5. Uzman gruplara segmentlerine aşina olmaları için yaklaşık 10 dakika verin. Malzemeye çok güvenmeliler.
6. Öğrencileri, her uzman grubundan bir kişiyi içeren beş kişilik farklı gruplara ayırın. Bunlar "yapboz grupları".
7. Her bir "uzman" için, ders bölümlerinden dekupaj test grubunun geri kalanına bilgi sunmak için yönergeler sağlayın.
8. Her öğrencinin yapboz gruplarından uzman bilgilerini kaydetmek için kullanması için bir grafik düzenleyici hazırlayın.
9. Yapboz gruplarındaki öğrenciler dersteki tüm materyalleri sınıf arkadaşları aracılığıyla öğrenmekten sorumludur. İçin bir çıkış bileti kullanın değerlendirmek anlama.

Öğrenciler bunu yaparken herkesin görevde olduğundan ve yol tarifleri konusunda net olduğundan emin olmak için dolaşın. Anlamalarını izleyin ve öğrencilerin mücadele ettiğini fark ederseniz müdahale edin.

Öğrencilerin işbirlikli öğrenmeden ne gibi yararlar elde ettiğini merak ediyor olabilirsiniz. Cevap çok! İşbirlikçi öğrenme, elbette, bir dizi sosyal ve duygusal aynı zamanda öğrencilere birbirlerinden öğrenme fırsatı da verir. çalışmalar öğrencilerin kavramları ve fikirleri birbirlerine açıkladıkları akran öğreniminin, anlayışı önemli ölçüde geliştirme potansiyeli olduğunu gösterir.

Kısacası, işbirlikli öğrenme, diğer öğrenme yapılarının yapamayacağı kritik deneyimler üretir. Düzenli ve etkili işbirlikli öğrenme yoluyla geliştirilen aşağıdaki beceriler birçoğundan sadece birkaçıdır.

İşbirliğine dayalı bir öğrenme grubunun başarılı olabilmesi için, grup içindeki bireylerin liderlik yetenekleri göstermesi gerekir. Bu olmadan, grup öğretmen olmadan ilerleyemez.

İşbirlikli öğrenme yoluyla öğretilebilecek ve uygulanabilecek liderlik becerileri şunları içerir:

• devretme
• İşi organize etmek
• Diğerlerini destekleme
• Hedeflere ulaşılmasını sağlamak

Doğal liderler küçük gruplarda hızla belirginleşir, ancak çoğu öğrenci doğal olarak liderlik yapma eğiliminde olmayacaktır. Tüm bireylerin liderlik yapmalarına yardımcı olmak için bir grubun her üyesine değişen önemde liderlik rolleri atayın.

Takım halinde birlikte çalışan öğrenciler ortak bir hedefi paylaşırlar: başarılı bir proje. Bu ancak tüm grubun ortak çabaları ile gerçekleştirilebilir. Ortak bir hedefe yönelik bir ekip olarak çalışabilme yeteneği, özellikle kariyer için gerçek dünyada olması paha biçilemez bir kalitedir.

Tüm işbirlikli öğrenme etkinlikleri, öğrencilerin ekipler halinde çalışmasına yardımcı olur. Gibi Bill GatesMicrosoft'un kurucu ortağı, "Takımlar aynı amaç birliği ile hareket edebilmeli ve iyi motive olmuş Ekip çalışması geliştirme alıştırmaları, öğrencilere, aksi takdirde olduğundan daha fazlasını elde etmek için birbirlerine güvenmelerini öğretir. mümkün.

Etkili ekip çalışması iyi iletişim ve bağlılık gerektirir. İşbirliğine dayalı bir öğrenme grubunun tüm üyeleri, yolda kalmak için birbirleriyle verimli konuşmayı öğrenmelidir.

Bu beceriler, her zaman doğal gelmediği için öğrenciler tarafından uygulanmadan önce bir öğretmen tarafından öğretilmeli ve modellenmelidir. Öğrencilere güvenle paylaşmalarını, dikkatle dinlemelerini ve açıkça konuşmalarını öğreterek, takım arkadaşlarının girdilerine ve çalışmalarının kalitesine değer vermeyi öğrenirler.

Herhangi bir grup ayarında çakışmalar ortaya çıkabilir. Bazen bunlar küçük ve kolayca idare edilebilir, bazen de yanlış yönetilirse bir takımı parçalayabilirler. İçeri girmeden önce öğrencilere sorunlarını kendileri denemek ve çözmek için yer verin.

Bununla birlikte, işbirlikli öğrenme sırasında sınıfınızı daima izleyin. Öğrenciler hızla gelmeyi öğrenir çözünürlükleri kendi başlarına ama bazen aşırı sürtünme bunu yapmadan önce en iyilerini alır. Anlaşmazlıklar ortaya çıktığında öğrencilere birbirleriyle nasıl çalışacaklarını öğretin.

İşbirlikçi bir ortamda verilecek birçok karar vardır. Öğrencileri, önce bir takım adı bulmalarını sağlayarak ortak kararlar almaları için bir takım olarak düşünmeye teşvik edin. Oradan, kimin hangi görevleri tamamlayacağına karar vermelerini sağlayın.

Her öğrencinin işbirlikli öğrenme gruplarında kendi sorumlulukları olduğundan emin olun. Liderlik becerileri gibi, öğrenciler düzenli olarak uygulamazlarsa karar verme becerileri geliştirilemez.

Çoğu zaman, grubun liderleri de kararların çoğunu alan liderlerdir. Gerekirse, öğrencilere gruplarına önerdikleri kararları kaydettirin ve bir öğrencinin verebileceği sayıyı sınırlandırın.