Öğretimin en sinir bozucu yönlerinden biri "tembel" bir öğrenciyle uğraşmaktır. Tembel bir öğrenci entellektüel yeteneklerini mükemmelleştiren ancak potansiyelini asla anlamayan bir öğrenci olarak tanımlanabilir, çünkü yeteneklerini en üst düzeye çıkarmak için gerekli işi yapmamayı tercih ederler. Öğretmenlerin çoğu, tembel olan bir grup güçlü öğrenciden ziyade, çok çalışan bir grup zor öğrenciye sahip olmayı tercih edeceklerini söyleyecektir.
Öğretmenlerin bir çocuğu "tembel" olarak etiketlemeden önce iyice değerlendirmeleri son derece önemlidir. Bu süreç boyunca, öğretmenler basit tembellikten çok daha fazlası olduğunu görebilirler. Bunları hiçbir zaman halka açık olarak etiketlememeleri de önemlidir. Bunu yapmak, ömür boyu onlarla birlikte kalıcı bir olumsuz etkiye sahip olabilir. Bunun yerine, öğretmenler daima öğrencilerini savunmalı ve onlara engelleri en üst düzeye çıkarmalarını önleyen engelleri aşmak için gerekli becerileri öğretmelidir.
Örnek Senaryo
4. sınıf öğretmeni, ödevlerini sürekli olarak tamamlayamayan veya teslim edemeyen bir öğrenciye sahiptir. Bu devam eden bir konudur. Öğrenci tutarsız bir şekilde
biçimlendirici değerlendirmeler ve zekası ortalama. Sınıf tartışmalarına ve grup çalışmalarına katılır, ancak yazılı çalışmayı tamamlama konusunda neredeyse meydan okur. Öğretmen birkaç kez ailesi ile görüştü. Birlikte evde ve okulda ayrıcalıkları ortadan kaldırmaya çalıştınız, ancak bunun davranışları caydırmada etkisiz olduğu kanıtlandı. Yıl boyunca öğretmen, öğrencinin genel olarak yazma konusunda sıkıntı yaşadığını gözlemlemiştir. Yazdığı zaman, neredeyse her zaman okunaksız ve özensizdir. Buna ek olarak, öğrenci ödevlerinde akranlarına göre çok daha yavaş çalışır ve çoğu zaman akranlarına göre çok daha büyük bir ödev yüküne neden olur.Karar: Bu neredeyse her öğretmenin bir noktada karşılaştığı bir konudur. Sorunludur ve öğretmenler ve ebeveynler için sinir bozucu olabilir. İlk olarak, ebeveyn desteği bu konuda önemlidir. İkincisi, öğrencinin işi doğru ve zamanında tamamlama yeteneğini etkileyen altta yatan bir sorun olup olmadığını belirlemek önemlidir. Tembellik sorun olabilir, ancak tamamen başka bir şey de olabilir.
Belki Daha Ciddi Bir Şeydir
Bir öğretmen olarak, her zaman bir öğrencinin konuşma, mesleki terapi, danışmanlık veya özel eğitim gibi özel hizmetlere ihtiyaç duyabileceğine dair işaretler arıyorsunuz. Mesleki terapi yukarıda açıklanan öğrenci için olası bir ihtiyaç gibi görünmektedir. Bir mesleki terapist gelişimsel olarak eksik olan çocuklarla çalışır iyi motor yetenekleri el yazısı gibi. Bu öğrencilere bu eksikliklerin giderilmesine ve giderilmesine olanak tanıyan teknikler öğretiyorlar. Öğretmen okulun mesleki terapistine havale etmelidir, öğrencinin kapsamlı değerlendirilmesi ve mesleki terapinin gerekli olup olmadığını belirleme onlar için. Gerekli görülürse, mesleki terapist, eksik oldukları becerileri kazanmalarına yardımcı olmak için öğrenci ile düzenli olarak çalışmaya başlayacaktır.
Veya Basit Tembellik Olabilir
Bu davranışın bir gecede değişmeyeceğini anlamak gerekir. Öğrencinin tüm çalışmalarını tamamlama ve teslim etme alışkanlığını geliştirmesi zaman alacaktır. Ebeveynle birlikte çalışırken, her gece evde hangi görevleri tamamlaması gerektiğini bildiklerinden emin olmak için bir plan hazırlayın. Her gün bir not defteri eve gönderebilir veya ebeveyne bir ödev listesi gönderebilirsiniz. Oradan, öğrenciyi çalışmalarını tamamlayıp öğretmene teslim etmekten sorumlu tutun. Öğrenciye beş eksik / eksik görevi teslim ettiklerinde bir Cumartesi okuluna hizmet vermeleri gerektiğini bildirin. Cumartesi okulu son derece yapılandırılmış ve monoton olmalıdır. Bu planla tutarlı olun. Ebeveynler işbirliği yapmaya devam ettikçe, öğrenci ödevleri tamamlama ve teslim etme konusunda sağlıklı alışkanlıklar oluşturmaya başlayacaktır.