Hedef çalışma sayfaları bir dart tahtası gibi görünecek şekilde yapılır. Hedef sayı iki ve hedef çalışma sayfalarının her birinin ortasında. Bir sonraki halka, hedef sayının ikiyle çarpılacağını gösterir ve hedefin dış halkası boştur ve cevabın (ürün) yazılacağı yer burasıdır. Çarpma gerçeklerini öğrenmek çocuklar için göz korkutucu olabilir ve bazen süreci değiştirmeye yardımcı olur. Bu hedef çalışma sayfaları, sayfadan farklı bir deneyim sağlamak için biraz değiştirir. geleneksel yatay veya dikey çalışma sayfaları.
Çocukların çarpma gerçeklerini öğrenmelerini ve onları hafızaya almasını sağlamak için, genellikle okul yılı için ve bazen daha uzun olmak üzere haftada üç veya dört gün 10-15 dakika sürmektedir. Bu tür çalışma sayfalarının yıl boyunca sık sık yeniden ziyaret edilmesi gerekir. Bir yumurta zamanlayıcısı kullanın veya saati durdurun ve ilerlemeyi ölçmek için bir çocuğun bir çalışma sayfasını tamamlaması ne kadar zaman alırsa kaydedin. Saati yenmek genellikle ek eğlenceyi uyarır.
İki kez tablolar genellikle öğrenmesi ve belleğe alışması en hızlı olanıdır. Aslında, rastgele gerçekler sadece çocuk iki, beş, on ve kareleri (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, ...) zaman çizelgelerini öğrendikten sonra yapılmalıdır. Çocukların gerçekleri hafızaya almalarını sağlarken bir dizi izlenmelidir. İki kez tablolar için, birçok sözlü atlama sayımı gerçekleri öğrenmeye yardımcı olur. Atlama sayımı 2, 4, 6, 8, 10, 12 vb. Ancak, saymayı atlarken her zaman 2'den başlamayın, sayıyı atlamak için çeşitli giriş noktaları kullanın. Sırayla sözlü olarak söyleyin, çeşitli numaralardan başlayın. Mesela 4 diyorum ve çocuk 8 diyelim, 2 diyorum ve çocuk 4 diyorum, söylediğim her sayı için, çocuk numaramı ikiyle çarparak ürünü sağlamalıdır. Ayrıca 100'ün çizelgesi sayım kalıplarını iki ile göstermek için kullanışlıdır. Yüz şemasını kullanırken, çocuk 2'nin katlarında (2,4,6,8, 10 ...) gölgeye sahip olun.