Trump Sonrası Dönemde Yurttaşlık Eğitiminin Öğretimi

Donald Trump'ın başkanlığı sırasında yurttaşlığı öğreten eğitimciler, öğretilebilir anlar sağlamak ve öğrencilerle Amerika'nın demokratik süreci hakkında sohbet etmek için sosyal medyaya başvurabilirler. Seçim kampanyasından başlayıp cumhurbaşkanlığı boyunca devam etmekle birlikte, kişisel Twitter hesabı Başkanı Donald Trump. Bu mesajlar sosyal medyanın Amerikan dış ve iç politikaları üzerindeki artan etkisinin açık örnekleridir. Birkaç gün içinde Başkan Trump, göçmenlik sorunları, doğal afets, nükleer tehditlerve oyun öncesi NFL oyuncularının davranışı.

Başkan Trump’ın tweet'leri Twitter yazılım platformuna bağlı değil. Daha sonra tweetleri yüksek sesle okunuyor ve haber medyası üzerinden analiz ediliyor. Tweetleri hem kâğıt hem de dijital gazete yayınları tarafından yeniden basılıyor. Genel olarak, Trump’ın kişisel Twitter hesabındaki tweet ne kadar yangın çıkarırsa, tweet'in 24 saatlik haber döngüsünde önemli bir konuşma noktası olma olasılığı o kadar yüksektir.

Sosyal medyadan öğrenilebilir bir anın başka bir örneği, Facebook CEO'su Mark Zuckerberg'in Kampanya reklamları, 2016 başkanlık seçimlerinde kamuoyunu şekillendirmek amacıyla yabancı ajanslar tarafından satın alınmış olabilir görüş.

Bu sonuca varınca, Zuckerberg kendi Facebook sayfasında (9/21/2017):

“Demokratik süreci ve bütünlüğünü korumayı çok önemsiyorum. Facebook'un misyonu insanlara ses vermek ve insanları birbirine yaklaştırmakla ilgilidir. Bunlar derin demokratik değerler ve onlarla gurur duyuyoruz. Kimsenin demokrasiyi baltalamak için araçlarımızı kullanmasını istemiyorum. "

Zuckerburg’un açıklaması, sosyal medyanın etkisinin daha fazla gözetim gerektirebileceğine dair artan bir farkındalığa işaret ediyor. Mesajı, tasarımcılar tarafından sunulan bir uyarıyı yineliyor. C3 (Üniversite, Kariyer ve Yurttaşlık) Sosyal Bilgiler Çerçeveleri. Vatandaşlık eğitiminin tüm öğrenciler için önemli rolünü açıklarken, tasarımcılar ayrıca uyarıcı bir not da sundular. faydalıdır.” Bu ifade, eğitimcileri sosyal medya ve diğer teknolojilerin gelecekteki yaşamlarında büyüyen ve bazen tartışmalı rolünü tahmin etmeleri konusunda uyarıyor öğrencilerin.

Birçok eğitimci sosyal medyayı kendi sivil yaşam deneyimlerinin bir parçası olarak kullanmaktadır. Göre Pew Araştırma Merkezi (8/2017) Amerikalıların üçte ikisi (% 67) haberlerini sosyal medya platformlarından aldığını bildiriyor. Bu eğitimciler eklenebilir sosyal medyadaki etkileşimlerinin karşıt siyasi görüşlere sahip insanlarla stresli ve sinir bozucu ya da bu etkileşimleri ilginç bulan% 35'in bir parçası olabilirler ve bilgilendirici. Eğitimci deneyimleri öğrencileri için tasarladıkları yurttaşlık derslerini bilgilendirmeye yardımcı olabilir.

Sosyal medyayı dahil etmek, öğrencilerin ilgisini çekmek için belirlenmiş bir yoldur. Öğrenciler zamanlarının çoğunu çevrimiçi olarak geçirirler ve sosyal medya erişilebilir ve tanıdıktır.

Günümüzde, eğitimciler politikacılardan, iş liderlerinden veya kurumlardan gelen birincil kaynak belgelere kolayca erişebilirler. Birincil kaynak, ses veya video kayıtları gibi orijinal bir nesnedir ve sosyal medya bu kaynaklar açısından zengindir. Örneğin, Beyaz Saray YouTube hesabının video kaydını barındırır göreve başlama 45 başkan.

Birincil kaynaklar aynı zamanda, incelenmekte olan tarihsel süre boyunca yazılmış veya yaratılmış dijital belgeler (birinci elden bilgi) olabilir. Dijital dokümanın bir örneği Twitter hesabından Başkan Yardımcısı Pence "Hiçbir özgür insan refahtan yoksulluğa giden yolu seçmeyi seçmedi" diyen Venezuela'ya atıfta bulundu (23.08.2017). Başka bir örnek, Başkan Donald Trump'ın Instagram hesabından geliyor:

"Amerika bir araya gelirse - insanlar tek bir sesle konuşursa - işlerimizi geri getireceğiz, servetimizi geri getireceğiz ve büyük topraklarımızdaki her vatandaş için ..." (9/6/17)

Bu dijital belgeler, sivil eğitimdeki eğitimcilerin belirli içeriğe veya son seçimde sosyal medyanın bir tanıtım, organizasyon ve yönetim aracı olarak oynadığı rol çevrimleri.

Bu yüksek düzeyde katılımı tanıyan eğitimciler, sosyal medya için büyük bir eğitim aracı olarak büyük potansiyeli anlamaktadır. Bir dizi var etkileşimli web siteleri orta veya orta dereceli okullarda sivil katılımı, aktivizmi veya topluluk katılımını teşvik etmeyi amaçlayan Bu tür çevrimiçi sivil katılım araçları, topluluklarındaki gençlerin sivil etkinliklere katılmaları için katılmaları için ilk hazırlık olabilir.

Ayrıca, eğitimciler insanları bir araya getirmek için birleştirici gücünü göstermek ve aynı zamanda insanları gruplara ayırmak için bölücü gücünü göstermek için sosyal medya örneklerini kullanabilirler.

Sosyal bilgiler öğretmenleri "Sivil Eğitim İçin Altı Kanıtlanmış Uygulama"Ulusal Sosyal Bilimler Konseyi web sitesine ev sahipliği yaptı. Aynı altı uygulama, sosyal medyayı birincil kaynakların kaynağı olarak ve aynı zamanda sivil katılımı destekleyen bir araç olarak kullanarak değiştirilebilir.

1. Sınıf talimatları: Sosyal medya, tartışmayı ateşlemek, araştırmayı desteklemek veya bilinçli adımlar atmak için kullanılabilecek birçok birincil belge kaynağı sunar. Eğitimciler, sosyal medya platformlarından gelen metinlerin kaynaklarının nasıl değerlendirileceği konusunda talimat vermeye hazır olmalıdır.
2. Güncel Olayların Tartışılması ve Tartışmalı Konular: Okullar sınıf içi tartışma ve tartışma için sosyal medyadaki güncel olaylara erişebilir. Öğrenciler, tartışmalı konulara halkın tepkisini tahmin etmek veya belirlemek için anketler ve anketler için sosyal medya metinlerini kullanabilirler.
3. Hizmet öğrenme: Eğitimciler öğrencilere uygulamalı fırsatlar sunan programlar tasarlayabilir ve uygulayabilir. Bu fırsatlar sosyal medyayı daha resmi müfredat ve sınıf içi eğitim için iletişim veya yönetim aracı olarak kullanabilir. Eğitimcilerin kendileri, sosyal medya platformlarını, diğer eğitimcilerle bir mesleki gelişim biçimi olarak bağlantı kurmak için kullanabilirler. Sosyal medyada yayınlanan bağlantılar sorgulama ve araştırma için kullanılabilir.
4. Müfredat dışı etkinlikler: Eğitimciler, sosyal medyayı gençleri okul dışında veya sınıf dışında topluluğa katılmaları için işe almak ve sürdürmek için bir araç olarak kullanabilirler. Öğrenciler üniversite dışı kariyer için kanıt olarak müfredat dışı faaliyetlerinin sosyal medya portföyleri oluşturabilirsiniz.
5. Okul Yönetişimi: Eğitimciler sosyal medyayı okul yönetimine öğrenci katılımını teşvik etmek için kullanabilirler (ör. Öğrenci konseyler, sınıf konseyleri) ve okul yönetişimindeki girdileri (ör: okul politikası, öğrenci el kitapları).
6. Demokratik Süreçlerin Simülasyonları: Eğitimciler, öğrencileri demokratik süreç ve prosedürlerin simülasyonlarına (sahte denemeler, seçimler, yasama oturumları) katılmaya teşvik edebilir. Bu simülasyonlar, adayların veya politikaların reklamları için sosyal medyayı kullanır.

Her sınıf düzeyinde yurttaşlık eğitimi her zaman öğrencileri anayasal demokrasimize sorumlu katılımcılar olarak hazırlamak için tasarlanmıştır. Kanıtlar, tasarıma eklenecek olanın eğitimcilerin sosyal eğitimin sivil eğitimdeki rolünü nasıl keşfettiklerini göstermektedir.

Pew Araştırma Merkezi son lise mezunlarını (18-29 yaş) Facebook'u (% 88) tercih ettikleri sosyal topluluk olarak seçiyor medya platformunu Instagram'da (% 32) tercih edilen platform olarak sıralayan lise öğrencilerine kıyasla.

Bu bilgiler, eğitimcilerin öğrenci tercihlerini karşılamak için birden fazla sosyal medya platformuna aşina olmaları gerektiğini göstermektedir. Sosyal medyanın Amerika'nın anayasal demokrasisinde oynadığı, bazen çok büyük rol üstlenmeye hazır olmalıdırlar. Sosyal medyada ifade edilen farklı bakış açılarına perspektif getirmeli ve öğrencilere bilgi kaynaklarını nasıl değerlendireceklerini öğretmelidirler. En önemlisi, eğitimciler öğrencilerin sosyal medya ile tartışma ve tartışma yoluyla Trump Başkanlığı, vatandaşlık eğitimini gerçek yapan öğretilebilir anlar sunduğunda ve ilgi çekici.

Sosyal medya, ülkemizin dijital sınırları ile sınırlı değil. Dünya nüfusunun yaklaşık dörtte biri (2,1 milyar kullanıcı) Facebook'ta; bir milyar kullanıcı aktif Naber günlük. Birden fazla sosyal medya platformu öğrencilerimizi ağ bağlantılı küresel topluluklara bağlar. Öğrencilere 21. yüzyıl vatandaşlığı için önemli olan kritik becerileri kazandırmak için, eğitimciler öğrencileri hazırlamalıdır sosyal medyanın etkisini anlamak ve gerek ulusal gerekse ulusal konularda sosyal medyayı kullanarak iletişim kurabilmek Küresel.