1997'de, Uluslararası Bakalorya Organizasyonu onların tanıttı Orta Yıllar Programı (MYP), bu sefer 3-12 yaş arası öğrencileri hedefleyen başka bir müfredat başlatıldı. İlk Yıllar Programı veya PYP olarak bilinen, genç öğrenciler için tasarlanan bu müfredat MYP ve Diploma Programıikincisi 1968'den beri varlığını sürdürmektedir.
Küresel olarak tanınan bir program olan PYP, bugün hem devlet okulları hem de özel okullar dahil olmak üzere dünya çapında yaklaşık 1.500 okulda 109'dan fazla ülkede sunulmaktadır. IBO.org İnternet sitesi. IB, tüm seviyelerdeki öğrenciler için politikalarında tutarlıdır ve İlk Yıllar Programı da dahil olmak üzere IB müfredatlarını sunmak isteyen tüm okulların onay için başvurması gerekir. Yalnızca katı kriterlere uyan okullara IB Dünya Okulları etiketi verilir.
PYP'nin amacı öğrencileri çevrelerindeki dünya hakkında bilgi edinmeye ve onları küresel vatandaşlar olmaya teşvik etmektir. Hatta bir genç yaş, öğrencilerden sadece sınıflarının içinde değil, sınıfın ötesindeki dünyada neler olduğunu düşünmeleri istenir. Bu, tüm IB çalışma seviyeleri için geçerli olan IB Öğrenci Profili olarak bilinen şeyi benimseyerek yapılır. IBO.org sitesi uyarınca, Öğrenci Profili "sorgulayan öğrencileri geliştirmek, bilgili, düşünürler, iletişimciler, ilkeli, açık fikirli, sevecen, risk alanlar, dengeli ve yansıtıcı."
IBO.org web sitesine göre, PYP "okullara genç öğrencilerin ihtiyaç duyduğu bilgi, kavramlar, beceriler, tutumlar ve eylemler gibi temel unsurların müfredat çerçevesini sunmaktadır. Onları hem şimdi hem de gelecekte başarılı yaşamlar için donatmak. "için zorlu, ilgi çekici, ilgili ve uluslararası bir müfredat oluşturmak için kullanılan çeşitli bileşenler var. öğrenciler. PYP, öğrencilerden diğer birçok programdan farklı düşünmelerini istemesi bakımından zordur. Bir dizi geleneksel ilkokul eğitim kursları ezber ve taktik becerilerini öğrenmeye odaklanır, PYP bu yöntemlerin ötesine geçer ve öğrencilerden eleştirel düşünme, problem çözme ve öğrenmede bağımsız olmalarını ister süreci. Öz-yönelimli çalışma PYP'nin önemli bir parçasıdır.
Öğrenme materyallerinin gerçek dünyadaki uygulamaları, öğrencilerin sınıfta sundukları bilgiyi çevrelerindeki ve ötesindeki yaşamlarıyla bağlantılandırmasını sağlar. Bunu yaparak, öğrenciler yaptıklarının pratik uygulamalarını ve günlük yaşamlarıyla nasıl ilgili olduklarını anlayabilecekleri zaman öğrenimleri hakkında daha fazla heyecanlanırlar. Öğretime bu uygulamalı yaklaşım, eğitimin tüm yönlerinde daha yaygın hale gelmektedir, ancak IB PYP özellikle stili pedagojisine dahil etmektedir.
Programın küresel doğası, öğrencilerin sadece sınıflarına ve yerel topluluklarına odaklanmadığı anlamına gelir. Aynı zamanda küresel meseleleri ve bu daha geniş bağlamda kim olduklarını öğreniyorlar. Öğrencilerden nerede ve zamanın nerede olduklarını ve dünyanın nasıl çalıştığını da düşünmeleri istenir. IB programlarının bazı taraftarları bu çalışma biçimini felsefeye veya teoriye benzetmektedir, ancak birçoğu öğrencilerden düşünmelerini istediğimizi, ne bildiğimizi nasıl bildiğimizi söylüyor. Bu karmaşık bir düşüncedir, ancak doğrudan öğrencilere bilgiyi ve yaşadıkları dünyayı sorgulamalarını öğretme yaklaşımını hedefler.
PYP, her dersin bir parçası olan ve sınıf ve öğrenme sürecinin odağı olan altı tema kullanır. Bu disiplinlerarası temalar:
- Biz Kimiz
- Yerin neresinde olduğumuzu
- Kendimizi nasıl ifade ediyoruz
- Dünya nasıl çalışır
- Kendimizi nasıl organize ediyoruz
- Gezegeni Paylaşmak
Öğretmenler, öğrenciler için eğitim kurslarını birbirine bağlayarak, öğrencilerin fikir konusunu derinlemesine araştırmalarını ve aldıkları bilgiyi sorgulamalarını gerektiren önemli fikirler " Sahip olmak. IBO'ya göre PYP'nin bütünsel yaklaşımı sosyo-duygusal, fiziksel ve bilişsel oyun, keşif ve öğrenmeyi benimseyen canlı ve dinamik bir sınıf ortamı sağlayarak keşif. IB, 3-5 yaşından küçük çocuklar, gelişim ilerlemeleri ve öğrenme yetenekleri için tasarlanmış düşünceli bir müfredata ihtiyaç duyduklarından, en küçük katılımcılarının ihtiyaçlarına da dikkat eder.
Oyun temelli öğrenme birçok kişi tarafından genç öğrenciler için başarı için çok önemli bir bileşen olarak görülür ve çocuklar ve yaşa uygun olmakla birlikte, karmaşık düşünce ve meseleleri anlama ve düşünme el.