Ders Planı Adım # 8 Değerlendirme ve Takip

Ders planları hakkındaki bu dizide, ilkokul dersleri için etkili bir ders planı oluşturmak için atmanız gereken 8 adımı yıkıyoruz. Öğretmenler için başarılı bir ders planının son adımı, aşağıdaki adımları tanımladıktan sonra gelen Öğrenme Hedefleri'dir:

1. Amaç
2. Beklenti Seti
3. Doğrudan talimat
4. Yönlendirmeli Uygulama
5. kapatma
6. Bağımsız Uygulama
7. Gerekli Malzemeler ve Ekipman

bir 8 adımlık ders planı Değerlendirme'nin son adımı olmadan tamamlanmamıştır. Burada dersin nihai sonucunu ve Öğrenme hedefleri elde edildi. Bu ayrıca, ortaya çıkmış olabilecek beklenmedik zorlukların üstesinden gelmek için genel ders planını ayarlama şansınızdır ve sizi bu dersi bir daha öğrettiğinizde hazırlar. Ayrıca, güçlü yönlerden yararlanmaya devam etmenizi ve bu alanlarda ilerlemeye devam etmenizi sağlamak için ders planınızın en başarılı yönlerini not etmek de önemlidir.

Öğrenme hedefleri, sınavlar, testler, bağımsız olarak gerçekleştirilen çalışma sayfaları, işbirlikli öğrenme etkinlikleri

En önemlisi, öğretmenlerin Değerlendirme etkinliğinin doğrudan ve açık bir şekilde belirtilen öğrenme hedeflerine bağlı ders planının birinci adımında geliştiniz. Öğrenme hedefi bölümünde, öğrencilerin dersi tatmin edici bir şekilde tamamladıklarını düşünmek için ne başaracaklarını ve bir görevi ne kadar iyi yapabilmeleri gerektiğini belirttiniz. Hedefler aynı zamanda sınıf düzeyi için bölgenize veya eyalet eğitim standartlarına uymak zorundaydı.

Öğrenciler verilen değerlendirme faaliyetini tamamladıktan sonra, sonuçları düşünmek için biraz zaman ayırmalısınız. Öğrenme hedeflerine yeterince ulaşılamamışsa, derse farklı bir şekilde yeniden bakmanız ve öğrenme yaklaşımını gözden geçirmeniz gerekecektir. Ya dersi tekrar öğretmeniz gerekecek ya da birkaç öğrenciyi karıştıran alanları temizlemeniz gerekecek.

Öğrencilerin çoğu, materyalin anlayışını gösterip göstermediğine bakılmaksızın, öğrencilerin dersin farklı bölümlerini ne kadar iyi öğrendiklerini not etmelisiniz. Bu, gelecekte ders planını değiştirmenize, değerlendirmelerin öğrencilerin en zayıf olduğunu gösterdiği alanlara daha fazla zaman ayırmanıza veya daha fazla zaman harcamanıza olanak tanır.

Bir dersteki öğrenci performansı, gelecekteki derslerle ilgili performansı bilgilendirme eğilimindedir ve böylece öğrencilerinizi bir sonraki nereye götürmeniz gerektiği konusunda fikir verir. Değerlendirme öğrencilere konuyu tam olarak kavradıysa, daha ileri derslere hemen devam etmek isteyebilirsiniz. Anlayış ılımlı olsaydı, yavaşlatmak ve paketleri güçlendirmek isteyebilirsiniz. Bu, tüm dersin tekrar öğretilmesini veya sadece dersin bazı bölümlerini gerektirebilir. Dersin farklı yönlerini daha ayrıntılı olarak değerlendirmek bu karara yol gösterebilir.

• Sınav: bir notu hesaba katmayabilecek doğru ve yanlış cevapları olan kısa bir dizi soru.
• Test: konuyu daha iyi anlamak isteyen ve bir sınıfa girebilecek daha uzun veya daha derinlemesine bir dizi soru.
• Sınıf tartışması: Bir sınav veya puanlanan bir test yerine, bir tartışma anlayışın belirlenmesine yardımcı olur. Tüm öğrencilerin burada ustalık gösterebildiklerinden emin olmak önemlidir, böylece karıştırmada hiç kimse kaybolmaz.
• Uygulamalı deney: Konunun uygun olduğu yerde öğrenciler dersi bir deneye uygular ve sonuçları kaydeder.
• Çalışma Sayfası: Öğrenciler, özellikle matematik veya kelime dersleri için bir çalışma sayfası doldururlar, ancak birçok konu için de geliştirilebilirler.
• İşbirlikli Öğrenme etkinlikleri: Öğrenciler bir sorunu çözmek veya yapılandırılmış bir tartışma yapmak için bir grup içinde çalışırlar.
• Çizimler veya Grafik düzenleyici: Bunlar Venn diyagramlarını, K-W-L (Bilmek, Bilmek, Öğrenmek) grafikleri, akış grafikleri, pasta grafikleri, kavram haritaları, karakter özellikleri, neden / sonuç içerebilir diyagramlar, örümcek ağı, bulut grafik, T-grafik, Y-grafik, semantik özellik analizi, gerçek / görüş grafik, yıldız grafik, döngü grafik ve diğer uygun grafik organizatörler. Genellikle özne, hangisinin bir değerlendirme aracı olarak en iyi sonucu verdiğini belirler.

Tarafından düzenlendi Stacy Jagodowski