Sınıf Öğrenim Merkezleri Nasıl Kurulur

Öğrenme veya rotasyon merkezleri, öğrencilerin öğrenmelerini kendi kendine yönet —Genellikle çiftler halinde veya küçük gruplar- sınıfta. Bu belirlenmiş alanlar, ayrılan bir süre verilen faaliyetleri gerçekleştirerek ve her biri bir görevi tamamladıktan sonra bir sonraki merkeze dönerek çocukların birlikte çalışmasına olanak tanır. Öğrenme merkezleri ayrıca çocuklara uygulamalı beceriler ve sosyal etkileşim uygulamaları için fırsatlar sunar.

Bazı sınıflar yıl boyunca öğrenme merkezleri için alan tahsis ederken, daha sıkı sınıflardaki öğretmenler onları gerektiği gibi kurup indirirler. Kalıcı öğrenme alanları tipik olarak sınıfın çevresine veya sınıfın hareketine ve akışına müdahale etmedikleri köşe ve alkollere yerleştirilir. Bir öğrenme merkezinin bulunduğu yer veya nerede durduğuna bakılmaksızın, tek kesin gereksinim, çocukların sorunları çözmek için birlikte çalışabilecekleri bir alandır.

Bu popüler aracı öğretiminize uygulamaya hazırsanız, malzemeleri nasıl etkili bir şekilde hazırlayacağınızı, sınıfınızı nasıl düzenleyeceğinizi ve öğrencilerinizi öğrenme merkezleriyle tanıştırmayı okuyun.

Harika bir öğrenme merkezi oluşturmanın ilk adımı, öğrencilerinizin hangi becerilere sahip olmasını istediğinizi belirlemektir öğren ya da pratik yap. Merkezler herhangi bir konu için kullanılabilir ancak deneyimsel öğrenme ve keşif odak olmalıdır. Öğrencilerin eski beceriler sergilemelerine rağmen meşgul olmaları gerekir.

Odaklanmaya başladıktan sonra, kaç merkeze ihtiyaç duyacağınızı belirleyebilir ve işe başlayabilirsiniz onları tasarlamak ve organize etmek. Malzemeleri toplayın, yönleri yazın ve davranışsal beklentiler belirleyin.

Müfredatınızdan materyal çekebilir veya yeterince ilgi çekici veya anlamlı olacağını düşünmüyorsanız biraz kazma yapabilirsiniz. iskele öğrencilerin yapacakları ve grafik düzenleyicileri unutmayın. Malzeme yönetimi konusunda endişelenmenize gerek kalmadan her şeyi tek bir yere koyun.

Öğrencilerin elini kaldırmaları ve bir görevi nasıl tamamlayacağınızı sormaları gerekmemelidir, çünkü cevaplar zaten onlar için orada olmalıdır. Kendinizi tekrarlamanıza gerek kalmayacak şekilde adım adım talimatlar sağlayan görev kartları ve bağlantı çizelgeleri tasarlayarak zaman harcayın.

Bu, özellikle öğrencileriniz öğrenme merkezleri ile pratik yapmadıysa önemlidir. Onlara, problemlerinin çözümü için birlikte çalışırken öğrenmelerinin çoğunun sizden bağımsız olacağını öğrenmek ve açıklamak için birbirleriyle işbirliği yapmaları gerektiğini öğretin. Birlikte tam olarak nasıl çalışmaları ve davranmaları gerektiği konusunda açık olun. Onlara ortak çalışma becerisinin inanılmaz deneyimleri teşvik ettiğini, ancak merkezlerin sorumlu davranışlarla kazanmaları gereken bir ayrıcalık olduğunu vurgulayın. Kolay referans için bu hedefleri bir yere yazın.

Hazırlanan öğrenme merkezi materyallerinizle odanızı yeni alanlara uyum sağlayacak şekilde düzenleyebilirsiniz. Merkezlerinizi kurma şekliniz nihayetinde sınıfınızın büyüklüğüne ve öğrenci sayısına bağlıdır, ancak aşağıdaki ipuçları her sınıfa uygulanabilir.

• Gruplar beş öğrenciyi geçmemelidir. Bu, öğrencilerin görevleri tamamlamalarını ve merkezlerde kolayca hareket etmelerini mümkün kılar.
• Kurulum ile yaratıcı olun. Merkezleriniz için halı, kütüphane ve hatta koridor kullanmaktan korkmayın. Öğrenciler esnektir ve yeni yollarla ve yeni açılardan öğrenmeyi deneyimlemenin tadını çıkarırlar, bu nedenle bazı çalışmaların zeminde çalışmasını ve faaliyetlerin buna izin vermesi durumunda ayakta durmakta tereddüt etmeyin.
• Malzemeleri düzenli tutun. Bunları tek bir yerde tutmak yeterli değil, aynı zamanda öğrencilerin malzemeleri kullandıktan sonra malzemeleri bulmasını ve bir arada tutmasını kolaylaştıran bir sisteme de ihtiyacınız var. Kolay düzenleme ve verimlilik için sepetler, klasörler ve kılıflardan yararlanın.
• Bir program yapın. Her öğrenciye bir grup atayın ve başlayacakları ve bitecekleri bir merkez atayın. Her gruba verin ve çocukların nereye gideceklerini bilmelerine yardımcı olmak için bir renk / şekil ve sayı verin.
• Sağlamak Temizlemek saati. Her merkez tamamlandıktan sonra, öğrencilere bir sonraki grup için materyalleri yerlerine geri dönmeleri için zaman verin ve tamamlanan merkez çalışmalarını teslim edecekleri bir yer verin. Bu, tüm bitmiş işleri bir kerede toplamayı kolaylaştırır.

Yeni merkezleri çok açık bir şekilde tanıtmak ve kuralları sınıfınızla tartışmak için zaman ayırın. Öğrenciler başlamadan önce merkez çalışma beklentilerini anlamalıdır - bu da zamanınızı öğrenmeyi desteklemek için harcanabilmesini sağlar.

Başlamadan önce, merkezler sırasında beklenen davranışı ve bu beklentileri karşılamamanın sonuçlarını net bir şekilde açıklayın (ve sınıfta bir yere gönderin). Ardından, aşağıdaki adımları modelleyerek öğrencilerinize merkezleri tanıtın. Öğrencilerin zamanı takip etmek için görebilecekleri ve duyabilecekleri bir zamanlayıcı kullanın.

1. Öğrencilere, merkez zaman boyunca nasıl dikkatlerini çekeceğinizi öğretin. Bunlardan bazılarını deneyin geçirici ve-yanıtları.
2. Birer birer açıklamak için öğrencileri her merkeze yönlendirin veya fiziksel olarak getirin.
3. Öğrencilere, talimatların ve diğer tüm materyallerin her merkezde nerede bulunduğunu gösterin (Not: Malzemeler, her biri için yaklaşık aynı yerde olmalıdır).
4. Üzerinde çalışacakları her etkinliğin amacını ayrıntılı olarak açıklayın - "Bu merkezde öğrenmeniz gereken şey bu. "
5. model öğrencilerin yapacağı işi tamamlamak. Öğrencilerin daha zorlayıcı aktivitelere daha fazla zaman ayırmak için çok basit aktiviteleri atlamaktan çekinmeyin ve yeterince rahat hissettiklerini gösterin.
6. Zamanlayıcı kapandığında merkezin nasıl temizleneceğini ve bir sonrakine nasıl döneceğini gösterin.

Öğrenci pratiği ile yönlerinizi mutlaka paylaşın. Anladıklarından emin olmak için her noktadan sonra duraklayın, ardından bir gönüllü veya bir grup gönüllünün bunları modelledikten sonra adımları göstermesine izin verin; aktiviteyi başlatan, öğretmen dikkatini çektiğinde cevap veren, merkezi temizleyen ve bir sonrakine dönen - ders sırasında gözlemler. Ardından, tüm sınıfın bunu bir veya iki kez uygulamasına izin verin ve kendi başlarına başlamaya hazır olacaklar.