Ortaokuldan Liseye Geçiş

Ortaokul yılları aralar için birçok yönden geçiş zamanıdır. 6. ila 8. sınıflar arasında belirgin sosyal, fiziksel ve duygusal değişiklikler var. Ancak ortaokul, öğrencileri daha zorlu akademisyenlere ve lisede daha fazla kişisel sorumluluğa hazırlama amacına da hizmet eder.

Devlet okulu öğrencileri (ve ebeveynleri) için, ortaokulun ilk yılındaki beklentiler ani ve zorlu bir değişiklik olabilir. Ödevler ve son tarihler hakkında velilerle iletişim kuran öğretmenler yerine, doğrudan öğrencilerle iletişim kurarlar ve son teslim tarihlerini karşılama ve görevleri tamamlamalarından sorumlu olmalarını beklerler.

Bunda yanlış bir şey yok ve öğrencileri ortaokuldan liseye geçişe hazırlamanın bir parçası, ancak öğrenciler ve ebeveynler için stresli olabilir. Masallar, bir öğrencinin notunun yüksek bir yüzdesini oluşturan unutulmuş bir projeyi tamamlamak için gece geç saatlerde karıştırmakla doludur.

Evde eğitim veren ebeveynler olarak, böyle ani değişiklikler yapmak zorunda değiliz, ancak öğrencilerimizi lise için hazırlamak için ortaokul yıllarını kullanmak akıllıca olacaktır.

Ortaokuldaki en büyük geçişlerden biri, öğrencileri kendi eğitimleri için sorumluluk üstlenmeye hazırlamaktır. Bu süre zarfında ebeveynlerin rollerini öğretmenden kolaylaştırıcıya ve Evde eğitim gören gençlerin ve gençlerin okul günlerinin sorumluluğunu almasına izin ver.

Gençlerin öz-yönelimli öğrencilere geçiş yapmaya başlaması önemlidir, ancak yine de rehberliğe ihtiyaç duyduklarını hatırlamak da çok önemlidir. Ebeveynlerin aktif kalmaları, ortaokul ve lise yıllarında kolaylaştırıcıları dahil etmeleri önemlidir. Bunu yapmanın bazı yolları şunlardır:

Öğrencinizi ödevleri tamamlamaktan sorumlu tutmak için düzenli toplantılar planlayın. Ortaokul yıllarında, ara doldurma veya gençlikle günlük toplantılar planlayın, haftalık toplantılara 8. veya 9. sınıfta geçiş yapın. Toplantı sırasında, öğrencinizin hafta için programını planlamasına yardımcı olun. Haftalık görevlerini yönetilebilir günlük görevlere ayırmasına yardımcı olun ve uzun vadeli projelerin tamamlanmasını planlayın.

Günlük toplantı, öğrencinizin tüm ödevlerini tamamladığından ve anladığından emin olma fırsatı da sağlar. Aralar ve gençler bazen yardım istemek yerine zorlu kavramları bir kenara itmekte suçludurlar. Bu uygulama genellikle nerede yetişmeye başladığını bilmeyen stresli, bunalmış öğrencilerle sonuçlanır.

Ileride okuyun. Ders kitaplarında veya atanan okumalarda öğrencinizin önünde okuyun (veya gözden geçirin). (Sesli kitapları, kısaltılmış sürümleri veya çalışma kılavuzlarını kullanmak isteyebilirsiniz.) İleri okumak, korumanıza yardımcı olur öğrencinizin ne öğrendiğini anlamak, böylece zor açıklamanıza ihtiyaç duyarsa hazırlıklı olursunuz kavramlar. Ayrıca, materyali okuduğundan ve anladığından emin olmak için doğru soruları sormanıza yardımcı olur.

Rehberlik sunun. Ortaokul öğrenciniz çalışmaları için sorumluluk almayı öğreniyor. Bu hala yönüne ihtiyacı olduğu anlamına geliyor. Konu yazma veya araştırma projeleri hakkında önerilerde bulunmanız gerekebilir. Yazılarını düzenlemeniz veya bilimsel denemesini nasıl ayarlayacağınız konusunda tavsiyelerde bulunmanız yararlı olabilir. İlk birkaç bibliyografya kartını örnek olarak yazmanız veya güçlü bir konu cümlesi bulmasına yardımcı olmanız gerekebilir.

Projeden bağımsız olarak tamamlamasını beklerken öğrencinizden beklediğiniz davranışı modelleyin.

Ortaokul, öğrencinizin bağımsız çalışma becerilerini geliştirmesine veya geliştirmesine yardımcı olmak için mükemmel bir zamandır. Güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek için bir çalışma becerileri öz-değerlendirmesi ile başlaması için onu teşvik edin. Sonra zayıf alanları iyileştirmeye çalışın.

Evde eğitim gören birçok öğrenci için zayıf bir alan not alma becerileri olacaktır. Ortaokulunuz aşağıdakiler sırasında not alarak pratik yapabilir:

• Dini hizmetler
• İşbirliği sınıfları
• Yüksek sesle okuma süresi
• DVD veya bilgisayar tabanlı dersler
• Belgeseller
• Bağımsız okuma

Ortaokul öğrencileri ayrıca kendi ödevlerini takip etmek için bir öğrenci planlayıcısı kullanmaya başlamalıdır. Günlük veya haftalık toplantılarınız sırasında planlayıcılarını doldurabilirler. Öğrencilerinizin planlayıcılarına günlük çalışma süresi ekleme alışkanlığı kazanmalarına yardımcı olun. Zihinlerinin her gün öğrendiklerini işlemek için zamana ihtiyaçları vardır.

Çalışma süreleri boyunca öğrenciler aşağıdaki gibi şeyler yapmalıdır:

• Yazdıklarının anlamlı olmasını sağlamak için notlarını okuyun
• Günün dersini yeniden özetlemek için ders kitaplarındaki başlıkları ve alt başlıkları gözden geçirin
• Yazım veya sözcük dağarcığı alıştırmaları yapın - kelimeleri gösterme veya farklı renklerde yazma yardımcı olabilir
• Önemli bilgileri ve ayrıntıları hatırlamalarına yardımcı olmak için kendi bilgi kartlarını oluşturun
• Vurgulanan tüm metinleri okuyun
• Metin, notlar veya kelime kelimelerini yüksek sesle okuma

Öğrenciniz ergenlik yıllarına girerken, daha önce yapmadıysanız onu müfredat seçim sürecine dahil etmeye başlayın. Ortaokul yıllarına kadar, öğrenciler en iyi nasıl öğrendiklerini anlamaya başlarlar. Bazı öğrenciler büyük metinli ve renkli resimli kitapları tercih ederler. Diğerleri sesli kitaplar ve video tabanlı talimatlarla daha iyi öğrenirler.

Seçim sürecini ortaokul öğrencinize teslim etmek istemeseniz bile, girdisini dikkate alın. Evde eğitimin amaçlarından birinin çocuklarımıza öğretmek olduğunu unutmayın Nasıl öğrenmek. Bu sürecin bir parçası, onların en iyi nasıl öğrendiklerini keşfetmelerine yardımcı olmaktır.

Ortaokul yılları da potansiyel müfredatı test etmek için mükemmel bir fırsat sunar. Kendinizi değiştirmeye ihtiyaç duyduğunuz konumda bulduğunuzda veya müfredatı değiştir lisede, bir dönemi veya daha uzun bir süre boşa harcadığınızı hissetmemek zordur.

Bunun yerine, potansiyel lise müfredatını ortaokulda bir deneme çalışması yapın. Müfredatın ortaokul versiyonunu deneyebilir veya lise versiyonunu 8. sınıfta kullanabilirsiniz. Eğer uygunsa, lise düzeyinde dersler lise kredi saatlerine 8. sınıfta tamamlandığından çocuğunuzun lise transkriptini kullanabilirsiniz.

Müfredatın uygun olmadığı ortaya çıkarsa, alışveriş yapabilir ve yerinizi kaybetmişsiniz gibi hissetmeden lise için daha uygun bir şey seçebilirsiniz.

Ortaokul yılları bir geçiş zamanı olduğu için, doğal olarak, öğrenci geride onun olmasını ve zayıflık alanlarını güçlendirmesini istiyorsunuz.

Bu, tedavi aramanın veya aşağıdaki gibi öğrenme zorlukları için en iyi modifikasyonları ve konaklama yerlerini öğrenmenin zamanı olabilir disgrafi veya disleksi.

Öğrenciniz hala matematik gerçeklerini otomatik olarak hatırlamakla uğraşıyorsa, bunları zahmetsizce hatırlayana kadar pratik yapın. Düşüncelerini kağıda dökmekle uğraşırsa, yazmayı teşvik etmenin yaratıcı yolları ve yazmayı uygun hale getirmenin yolları öğrencinize.

Tanımladığınız zayıflık alanlarını geliştirmeye odaklanın, ancak bunu okul gününüzün toplamı yapmayın. Öğrencinizin güç alanlarında parlaması için bol bol fırsat sağlamaya devam edin.

Öğrencinizi gözlemlemek için 6. ve 7. sınıfları kullanın. Drama gibi ders dışı ilgi alanlarını, yeteneklerini ve etkinliklerini keşfetmeye başlayın. tartışmaya da yıllığı⁠ - böylece lise yıllarını becerilerine ve doğal yeteneklerine göre ayarlayabilirsiniz.

Sporla ilgileniyorsa, ev okulu topluluğunuzda nelerin mevcut olduğunu kontrol edin. Çoğu zaman ortaokul, çocukların hareket etmesinin rekreasyon ligleri yerine okullarının spor takımlarında oynamaya başlamasıdır. Sonuç olarak, ev okulu ekiplerinin oluşumu için en iyi zamandır. Ev okulları için ortaokul spor takımları genellikle eğiticidir ve denemeler lise takımları kadar katı değildir, bu nedenle sporda yeni olanlar için iyi bir zaman.

Çoğu kolej ve şemsiye okulu, lise düzeyinde kurslarcebir veya biyoloji gibi lise kredisi için 8. sınıftan alınmıştır. Biraz daha zorlayıcı derslere hazır olan bir öğrenciniz varsa, ortaokulda bir veya iki lise kredi dersi almak, liseye başlamak için mükemmel bir fırsattır.

Öğretmen odaklı ilkokul yıllarından ve kendi kendine yönetilen lise yıllarından yumuşak bir geçiş yaratmak için bunları kullanarak ortaokul yıllarından en iyi şekilde yararlanın.