Öğrenciler genellikle Evrim Teorisi. Süreç uzun zaman aldığından, evrim bazen öğrencilerin kavraması için çok soyuttur. Birçoğu dersleri veya tartışmaları desteklemek için uygulamalı aktiviteler yoluyla kavramları daha iyi öğrenir.
Bu faaliyetler bağımsız laboratuvar çalışması, konuların resimlendirilmesi veya aynı anda gerçekleşen bir grup faaliyetteki istasyonlar olabilir:
Öğrencilerin evrimdeki DNA mutasyonlarını anlamalarına yardımcı olmanın eğlenceli bir yolu, evrimle ilgili bir bükülme ile Telefonun çocukluk oyunudur. Bu oyun, evrimin bazı yönleriyle paralellik göstermektedir. Öğrenciler mikroevrimin bir türü zaman içinde nasıl değiştirebileceğini modellemekten keyif alacaklardır.
"Telefon" aracılığıyla gönderilen mesaj, öğrenciler arasında geçtikçe değişir, çünkü öğrencilerin yaptığı gibi küçük hatalar birikir, tıpkı küçük gibi DNA'da mutasyonlar olur. Evrimde, yeterli zaman geçtikten sonra hatalar uyarlamalara katkıda bulunur ve orijinallere benzemeyen yeni türler yaratabilir.
Adaptasyonlar türlerin çevrelerde hayatta kalmasına izin verir ve bu adaptasyonların toplanma şekli önemli bir evrim kavramıdır. Bu etkinlikte öğrencilere çevresel koşullar atanır ve hangi uyarlamaların "ideal" türler yaratacağına karar vermeleri gerekir.
Doğal seleksiyon, uygun uyarlamalar yapan bir türün üyeleri, bu özelliklerin genlerini yavrularına geçirecek kadar uzun yaşadıklarında ortaya çıkar. Olumsuz adaptasyonlara sahip üyeler çoğalmak için yeterince uzun yaşamazlar, bu nedenle bu özellikler sonunda Gen havuzu. Öğrenciler uygun adaptasyonlarla yaratıkları "yaratarak" evrim teorisini göstererek hangi adaptasyonların türlerinin evrilmesini sağlayacağını gösterebilirler.
Tarih boyunca yaşamın görünümünü ve evrim sürecini anlamak, evrimin türleri nasıl değiştirdiğini göstermeye yardımcı olur. Yaşamın ne kadar süredir geliştiğine ilişkin perspektif için, öğrenciler, hayat önce insanların veya günümüzün ortaya çıkmasına neden oldu ve kaç yıl olduğunu hesapladı alınmış.
Fosil kayıtları bir zamanlar hayatın nasıl bir şey olduğuna dair bir fikir vermektedir. Künye fosilleri, organizmalar zaman içinde sertleşen çamur, kil veya diğer yumuşak malzemelerde izlenimler bıraktığında yapılır. Bu fosiller, organizmanın nasıl yaşadığını öğrenmek için incelenebilir.
Fosil kayıtları, Dünya üzerindeki tarihi bir yaşam kataloğudur. Bilim adamları, fosilleri inceleyerek yaşamın evrim yoluyla nasıl değiştiğini belirleyebilirler. Sınıfta künye fosilleri oluşturan öğrenciler, bu fosillerin yaşam tarihini nasıl özetlediğini görürler.
Yarılanma ömrü, maddelerin yaşını belirlemenin bir yolu, radyoaktif bir örnekteki atomların yarısının çürümesi için geçen zamandır. Yarılanma hakkında bu ders için, öğretmen pennies ve küçük kapalı kutular toplar ve Öğrenciler her kutuya 50 peni yerleştirir, 15 saniye boyunca kutuları sallar ve penileri bir tablo. Kabukların yaklaşık yarısı kuyruk gösterecek. Yeni bir madde olan "headsium" un 15 saniyede "yarılanma ömrü" içinde yaratıldığını göstermek için bu kuruşları çıkarın.
Yarılanma ömrünün kullanılması, bilim insanlarının fosilleri tarihlendirmelerine, fosil kayıtlarına katkıda bulunmalarına ve yaşamın zaman içinde nasıl değiştiğini göstermelerine olanak tanır.