Sınıfta İşbirlikli öğrenme stratejileri kullanma konusunda kapsamlı araştırmalar yapılmıştır. Araştırmalar, öğrencilerin bilgiyi daha hızlı ve daha uzun süre tuttuklarını, eleştirel düşünme becerilerini geliştirdikleri ve iletişim becerilerini geliştirdiklerini söylüyor. Bahsedilenler, İşbirlikli öğrenmenin öğrenciler üzerindeki faydalarından sadece birkaçıdır. Grupları nasıl izleyeceğinizi, rol atamayı ve beklentileri nasıl yöneteceğinizi öğrenin.
Araştırmalar, çocukların okuma becerilerini geliştirmek için her gün okuma pratiği yapması gerektiğini göstermektedir. İlköğretim öğrencilerine okuma stratejileri geliştirmek ve öğretmek, okuma becerilerini artırmaya yardımcı olacaktır. Genellikle öğrenciler bir kelimeye takıldıklarında kendilerine "seslerini çıkarmaları" söylenir. Bu strateji zaman zaman işe yarasa da, daha iyi çalışabilecek başka stratejiler de vardır. Bağlantı, ilkokul öğrencileri için okuma stratejilerinin bir listesini içerir. Öğrencilerinize okuma yeteneklerini geliştirmeleri için bu ipuçlarını öğretin.
Bir Kelime Duvarı, sınıfta öğretilen ve duvarda görüntülenen kelimelerin kategorik bir listesidir. Öğrenciler daha sonra doğrudan öğretim sırasında veya gün boyunca bu kelimelere başvurabilirler. Kelime duvarları öğrencilere etkinlikler sırasında bilmeleri gereken kelimelere kolay erişim sağlar. En etkili kelime duvarları yıl boyunca öğrenme referansı olarak kullanılır. Öğretmenlerin neden bir duvar kullandıklarını ve nasıl kullandıklarını öğrenin. Artı: kelime duvarlarıyla çalışma faaliyetleri.
Kelime ailelerini öğretmek öğrenmenin önemli bir parçasıdır. Bu bilgiye sahip olmak, öğrencilerin harf kalıplarına ve seslerine göre kelimeleri çözmelerine yardımcı olacaktır. (Wylie ve Durrell, 1970) 'e göre, öğrenciler en yaygın 37 grubu tanıdığında, yüzlerce kelimeyi deşifre edebileceklerdir. Kelime ailelerini ve en yaygın kelime gruplarını öğrenerek çocukların kelime kalıplarını tanımasına ve analiz etmesine yardımcı olun.
Çocukların fikirleri beyin fırtınası yapmasına ve sınıflandırmasına yardımcı olmanın kolay bir yolu, bir grafik düzenleyici kullanmaktır. Bu görsel sunum, öğrencilere öğrendikleri materyali göstermenin benzersiz bir yoludur. Bir grafik düzenleyici, bilgileri kavramalarını kolaylaştırmak için bilgileri düzenleyerek öğrencilere yardımcı olur. Bu değerli araç, öğretmenlere öğrencilerinin düşünme becerilerini değerlendirme ve anlama fırsatı verir. Bir grafik düzenleyiciyi nasıl seçeceğinizi ve nasıl kullanacağınızı öğrenin. Artı: faydaları ve önerilen fikirler.
Tekrarlanan okumalar, bir öğrencinin aynı metni tekrar tekrar okuduğunda, okuma oranında hata bulunmayana kadar tekrar eder. Bu strateji tek tek veya grup halinde yapılabilir. Bu yöntem başlangıçta eğitimciler tüm öğrencilerin bu stratejiden faydalanabileceğini anlayana kadar öğrenme engelli öğrencileri hedeflemiştir. Sınıfta bu öğrenme stratejisini kullanma amacını, prosedürünü ve etkinliklerini öğrenin.
İlköğretim öğrencilerine fonik öğretmek için fikirler mi arıyorsunuz? Analitik yöntem yaklaşık yüz yıldır var olan basit bir yaklaşımdır. İşte yöntem ve nasıl öğretileceğini öğrenmek için hızlı bir kaynak. Bu hızlı kılavuzda, analitik foniğin ne olduğunu, onu kullanmak için uygun yaşı, nasıl öğretileceğini ve başarı için ipuçlarını öğreneceksiniz.
Okumaya yönelik Çok Boyutlu öğretim yaklaşımı, bazı öğrencilerin kendilerine verilen materyal çeşitli şekillerde sunulduğunda en iyi öğrendikleri fikrine dayanır. Bu yöntem, öğrencilerin okumayı, yazmayı ve hecelemeyi öğrenmelerine yardımcı olmak için gördüklerimiz (görsel) ve duyduklarımız (işitsel) ile birlikte hareket (kinestetik) ve dokunma (dokunsal) kullanır. Burada bu yaklaşımdan kimlerin yararlandığını ve öğrencilerinize öğretmek için 8 etkinlik öğreneceksiniz.
Sınıfınıza altı model yazma özelliğini uygulayarak öğrencilerinizin iyi yazma becerileri geliştirmelerine yardımcı olun. Altı temel özelliği ve her birinin tanımını öğrenin. Artı: her bileşen için öğretim etkinlikleri.
Hepimiz okuma sevgisi olan öğrencilerimiz var. Bazı öğrencilerin neden okumaya isteksiz oldukları ile ilişkili birçok faktör olabilir. Kitap onlar için çok zor olabilir, evde ebeveynler aktif olarak okumayı teşvik etmeyebilir veya öğrenci okudukları şeyle ilgilenmez. Öğretmenler olarak, öğrencilerimizde okuma sevgisini beslemeye ve geliştirmeye yardımcı olmak bizim işimizdir. Stratejiler kullanarak ve birkaç eğlenceli etkinlik oluşturarak, öğrencileri sadece onları okuduğumuz için değil, okumak istemeleri için motive edebiliriz. Burada en isteksiz okuyucuları bile okuma konusunda heyecanlı olmaya teşvik edecek beş etkinlik bulacaksınız.