Bir grafik düzenleyicinin kullanımı birinci veya ikinci sınıf kadar erken başlayabilir ve bazı öğrenciler için lise boyunca faydalı olmaya devam edebilir. Matematik gibi, öğrenciler büyüdükçe giderek karmaşıklaşan konularda, bu araçlar özellikle organize çalışma alışkanlıklarını sürdürmede ve problem çözme becerilerini geliştirmede yardımcı olabilir. Öğrenciler geliştikçe doğru ve tutarlı bir şekilde kullanılırlarsa, stratejik düşünme grafik düzenleyicileri kavramları instill muhtemelen birçok öğrencinin yüksek seviyeye ulaştıklarında artık onlara ihtiyaç duymadığı noktaya ulaşmış olacaktır. okulu.
Grafik düzenleyicileri kullanmak, genç öğrencilerin düşünmelerine yardımcı olmak için kanıtlanmış etkili bir problem çözme stratejisi olmuştur. Çözmeleri gereken bilgileri hem görselleştirmelerine hem de düzenlemelerine izin vererek bilgileri daha verimli bir şekilde işlemek sorunları. Görsel haritaların kullanımı ile yaratıcılığa ve detaylara gösterilen özen büyük ölçüde artırılabilir - ki bu tam olarak bir grafik düzenleyicisidir. Bir grafik düzenleyici, düşünce süreçlerini düzenlemenin yanı sıra toplanan bilgileri toplamak ve karşılaştırmak için bir çerçeve oluşturmaya yardımcı olur. Bu nedenle, bilgileri yapılandırmaya ek olarak, organizatörler öğrencilerin anlama becerilerini geliştirmek için kullanılabilir ve bu bilgiyi neyin daha önemli ve neyin daha az kategorilere ayrıldığını görerek işleyebilir önemli.
Zaman içinde, grafik düzenleyiciler öğrencilerin stratejik problem çözücü haline gelmelerine yardımcı olur. Şunların ayrılmaz bir parçası olarak etkin ve tutarlı bir şekilde kullanılması şartıyla problem çözme grafik düzenleyiciler de test puanlarını artırabilir.
Tipik bir grafik düzenleyicide sorun yazdırılır. Kağıt dört çeyreğe bölünür ve problem üstte görünür, ancak bazen sayfanın ortasında bulunabilir.
İlk çeyrek, öğrencinin sorunun gerçekten ne için çözmeye çalıştığını belirlemek için kullanılır. İkinci çeyrek, sorunu çözmek için hangi stratejilere ihtiyaç duyulduğunu belirlemek için kullanılır. Üçüncü çeyrek, sorunu çözmek için atılan adımları göstermek için kullanılır. Dördüncü çeyrek, başlangıçta sorulan soruyu cevaplamak ve cevabın neden ulaşıldığının ardındaki mantığın neden cevabını ve cevabın neden doğru olduğunu belirtmek için kullanılır.
Grafik düzenleyiciler, birçok nedenden ötürü bir ebeveyn veya öğretmenin tercih ettiği problem çözme aracı olabilir, ancak sonuç olarak daha iyi bir öğrenci cevaplarına ulaşma stratejisini görselleştirebilir ve düzenleyebilir, genç öğrencilerin sadece uygun çözümler üretmenin yanı sıra, bu çözümlere nasıl ulaştıklarını ve cevaplarını ne yaptığını anlamak doğru.
Matematikte problem çözme için kullanılan grafik düzenleyicilerden bazıları 4-Blok, 4 Köşe, 4 Kare veya Frayer Modeli. Hangi şablonu seçerseniz seçin, etkili ve tutarlı bir şekilde kullanıldığında gelişmiş sorun çözmenin sonuç olacağını göreceksiniz.