Bir eğitim ortamında homojen gruplama, benzer öğretim öğrencilerinin yerleştirilmesi olarak tanımlanır Birlikte kendi güçlü yönlerine ve alanlarına en uygun malzemeler üzerinde çalışabilecekleri büyüme. Bu yetenek seviyeleri genellikle değerlendirme ve öğretmen gözlemiyle belirlenir. Homojen gruplar aynı zamanda yetenek veya yetenek seviyesi grupları olarak da bilinir.
Homojen gruplar, heterojen gruplar farklı yeteneklere sahip öğrenciler genellikle rastgele gruplandırılır. Homojen grupların nasıl kullanıldığını ve bu uygulamanın avantaj ve dezavantajlarını öğrenmek için okumaya devam edin.
Homojen Grup Örnekleri
Homojen gruplar okullarda yaygındır ve birçok öğretmen farkında olmadan bile bunları kullanır. Yetenek gruplarının uygulamada oynadığı rolü anlamak için aşağıdaki senaryoları okuyun.
okur yazarlık
Bir öğretmen tasarımlar küçük grup okuma talimatı her gruptaki öğrencilerin geliştirdiği becerilere dayanarak. Bu homojen grupları düzenlerken, öğretmen tüm "yüksek" öğrencileri (en yüksek okumaya sahip olanları) koyar. düzeyleri) bir araya getirir ve daha zorlu bir metni okumak için onlarla aynı anda buluşur. Ayrıca, yetenek seviyelerinde buluşarak ve zorlayıcı ama çok zorlayıcı olmayan bir metin seçerek okumalarını geliştirmek için "düşük" öğrencilerle buluşur.
Matematik
Matematik merkezleri tasarlarken, öğretmen üç malzeme seti toplar: biri en alt grubu, diğeri orta grubu ve diğeri en yüksek grubu için. Bu gruplar en son NWEA veri kümeleri tarafından belirlenmiştir. Öğrencilerinin bağımsız uygulamalarının beceri seviyelerine uygun olmasını sağlamak için, seçtiği ders notları ve aktiviteler farklı zorluk seviyelerine sahiptir. En düşük grubu zaten öğretilen kavramlarla ek pratik yapar ve çalışmaları, onları takip edip geride kalmaları durumunda onları müfredatla takip edebilmeleri için desteklemeyi amaçlar.
Çocuklara "yüksek" veya "düşük" olarak atıfta bulunmanın, adil öğretim ve öğrencilerinizden asla puanları hakkında konuşmamalısınız. Yetenek seviyeleri hakkındaki bilginizi yalnızca akademik başarıları için planlar yapmak ve kaçınmak için kullanın Seviyeleri ve gruplamaları kesinlikle olmadığı sürece öğrencilere, ailelere ve diğer öğretmenlere ifşa etmekten gerekli.
Homojen Grupların Avantajları
Homojen gruplar yeteneklere göre hazırlanmış ders planlarına izin verir ve öğretmenlerin bireysel ihtiyaçlara yönelik zaman kazanmasını sağlar. Öğrenciler beceriye göre gruplandıklarında, benzer sorulara ve bir kerede ele alınabilecek zorluk alanlarına sahip olma eğilimindedirler.
Öğrenciler kendileriyle aynı hızda öğrenen öğrencilerle çalışırken kendilerini rahat ve yeterince zor hissetme eğilimindedirler. Homojen gruplar, ilerlemeye devam etmek veya çok geride kalmaktan ve ayak uydurmak için mücadele etmekte zorlanan öğrencilerin sorunlarını hafifletir. Yetenek grupları, uygun şekilde yürütüldüğünde öğrenci başarısını en üst düzeye çıkarabilir.
Homojen Grupların Dezavantajları
Avantajlarına rağmen, birkaç nedenden ötürü okullarda homojen gruplamanın kullanımını azaltmak veya ortadan kaldırmak için bir itici güç olmuştur. Bunun bir nedeni, neredeyse her zaman alt gruplara yerleştirilen zihinsel, fiziksel veya duygusal ihtiyaçları olan öğrencilerin tedavisidir. Bazı çalışmalar düşük beklentiler öğretmenler tarafından bu tür gruplara yerleştirilen kendi kendini gerçekleştiren bir kehanetti ve bu öğrenciler yüksek kalitede eğitim almadılar.
Kötü uygulandığında, homojen gruplar öğrencilere meydan okuyamaz, çünkü öğrencilerin çok kolay bir şekilde ulaşabilecekleri ve gerilmeleri gerekmeyen hedefler sağlarlar. Son olarak, öğrenci yetenek düzeyleri konuya göre değişir ve öğrencilerin becerilerine göre katı bir şekilde gruplandırılmasının endişeleri, uygun yardım alamayacakları anlamına gelir. Sadece iyi anladıklarında çok şey alabilirler veya işler zorlaştığında yeterli olmayabilirler.