Öğrenme güçlüğü çeken öğrencileri değerlendirmek zor olabilir. DEHB ve otizmli olanlar gibi bazı öğrenciler test durumlarıyla mücadele eder ve bu değerlendirmeleri tamamlamak için yeterince uzun bir görevde kalamazlar. Ancak değerlendirmeler önemlidir; çocuğa bilgi, beceri ve anlayış gösterme fırsatı sunar. İstisnaları olan çoğu öğrenci için, kağıt ve kalem görevi değerlendirme stratejileri listesinin en altında olmalıdır. Aşağıda, öğrenme engelli öğrencilerin değerlendirilmesi.
Sunum
Sunum, beceri, bilgi ve anlayışın sözlü bir gösterimidir. Çocuk görevi ile ilgili soruları anlatabilir veya cevaplayabilir. Sunum ayrıca tartışma, tartışma veya tamamen sorgulayıcı bir alışveriş şeklinde olabilir. Bazı çocuklar küçük bir grup veya bire bir ortam gerektirebilir; birçok engelli öğrenci daha büyük gruplar tarafından korkutulur. Ancak sunumu indirimli yapmayın. Devam eden fırsatlarla öğrenciler parlamaya başlayacak.
Konferans
Konferans, öğretmen ve öğrenci arasında birebirdir. Öğretmen, öğrenciyi anlayış ve bilgi seviyesini belirlemeye yönlendirecek ve işaret edecektir. Yine, bu baskıyı
yazılı görevler. Konferans öğrenciyi rahatlatmak için gayri resmi olmalıdır. Odak noktası öğrencinin fikirlerini paylaşması, akıl yürütmesi veya bir kavramı açıklaması olmalıdır. Bu son derece kullanışlı bir biçimlendirici değerlendirme.Röportaj
Görüşme, öğretmenin belirli bir amaç, etkinlik veya öğrenme kavramına ilişkin anlayış düzeyini netleştirmesine yardımcı olur. Bir öğretmenin öğrenciye sorması için aklında sorular olmalıdır. Bir röportaj yoluyla çok şey öğrenilebilir, ancak zaman alıcı olabilir.
Gözlem
Bir öğrenciyi öğrenme ortamında gözlemlemek çok güçlü bir değerlendirme yöntemidir. Ayrıca öğretmenin belirli bir öğretim stratejisini değiştirmesi veya geliştirmesi için bir araç olabilir. Çocuk öğrenme görevleriyle meşgulken küçük bir grup ortamında gözlem yapılabilir. Aranacak şeyler şunlardır: Çocuk devam ediyor mu? Kolayca pes et? Bir planınız var mı? Yardım mı arıyorsunuz? Alternatif stratejiler denemek ister misiniz? Sabırsız olmak mı? Kalıpları mı arıyorsunuz?
Performans ödevi
bir performans ödevi öğretmen performansını değerlendirirken çocuğun yapabileceği öğrenme görevidir. Örneğin, bir öğretmen bir öğrenciden bir matematik problemini bir kelime problemi sunarak ve çocuğa bununla ilgili sorular sorarak çözmesini isteyebilir. Görev sırasında, öğretmen beceri ve yetenek ile çocuğun göreve karşı tutumunu arar. Geçmiş stratejilere uyuyor mu veya yaklaşımda risk alma kanıtı var mı?
Öz değerlendirme
Öğrencilerin kendi güçlü ve zayıf yönlerini tanımlamaları her zaman olumludur. Mümkün olduğunda, öz değerlendirme öğrenciyi kendi öğrenmesini daha iyi anlamasına yönlendirebilir. Öğretmen bu keşfe yol açabilecek bazı yönlendirici sorular sormalıdır.